取消數(shù)學(xué)課可能誤人子弟

俊敏

據(jù)報(bào)道，山東省聊城市的一所小學(xué)取消了一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，而數(shù)學(xué)是我國(guó)低年級(jí)小學(xué)生的“標(biāo)配”基礎(chǔ)課程。該校校長(zhǎng)稱，邏輯性強(qiáng)的數(shù)學(xué)課程并不適合低年級(jí)學(xué)生。這項(xiàng)大膽的改革也引發(fā)了不少的爭(zhēng)議。

數(shù)學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的基礎(chǔ)課程，在現(xiàn)行高考體制下，“語(yǔ)數(shù)外”三門課是非常重要的，有一門學(xué)不好，考大學(xué)就沒希望，在大環(huán)境沒改變的情況下，貿(mào)然實(shí)施這樣的改革是冒很大風(fēng)險(xiǎn)的，搞不好會(huì)誤人子弟。

目前小學(xué)一、二年級(jí)開設(shè)的數(shù)學(xué)課程是打基礎(chǔ)的內(nèi)容，相對(duì)來說知識(shí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易掌握。數(shù)學(xué)思維是靠逐步訓(xùn)練才能建立起來的，各個(gè)章節(jié)銜接緊密，前面的學(xué)不會(huì)，后面的就更難學(xué)。好多孩子由于題目看不懂，導(dǎo)致會(huì)的題目不能做。如果父母沒有多少文化，或者沒耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，那么，小孩子已經(jīng)輸在起跑線上了。

學(xué)校改革創(chuàng)新可以，但要慎重，比如可以改善教學(xué)方法，給學(xué)生開設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)展示課，采用直觀教學(xué)或游戲的形式讓孩子們了解數(shù)學(xué)的奧妙，不要用難題怪題難為學(xué)生，家長(zhǎng)也需要為孩子營(yíng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思維的環(huán)境，讓孩子在生活實(shí)際中解決數(shù)學(xué)問題，逐漸培養(yǎng)和提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，啟發(fā)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子多提出疑問并共同尋找解決問題的方案。