小學(xué)前3年,孩子如何教? 新學(xué)期陪孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

      不少家長(zhǎng)有個(gè)觀點(diǎn)——小學(xué)不要給孩子太大壓力，讓孩子玩，到了初高中再抓成績(jī)。而不少家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，等到發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好的時(shí)候，要糾正起來(lái)卻“冰凍三尺非一日之寒”，難以追趕。

　　新學(xué)期開始了，又有一撥孩子進(jìn)入小學(xué)就讀，又一群新生家長(zhǎng)忐忑不已：怎么才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。是陪著還是要放手？做嚴(yán)苛型的虎媽還是鼓勵(lì)為主的貓爸？

　　高分考生的家長(zhǎng)都很“省心”

　　2014年長(zhǎng)沙市文科第一名王子蔓，媽媽的教育經(jīng)就是“無(wú)為而治”。王子蔓的媽媽覺得自己如果有什么成功的家教經(jīng)驗(yàn)的話，就是“給孩子空間，讓她自己做主”。

　　2015年湖南文科第一名顧殊涵表示，對(duì)于他的學(xué)習(xí)，父母基本處于一種“放養(yǎng)”的狀態(tài)，基本不插手他的學(xué)習(xí)，尊重他，任其自由成長(zhǎng)。

　　2013年長(zhǎng)沙市一中16歲小丫劉暢成為長(zhǎng)沙文科第一名，劉暢認(rèn)為，雖然父親很關(guān)注自己，但是其實(shí)大事情還是聽自己的。

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　　在連續(xù)六七年對(duì)高考高分考生的家長(zhǎng)采訪中，他們講得最多的是“我基本沒管孩子”。這就是最拉仇恨的“別人家的爸媽”——為什么我們家孩子管得那么累，結(jié)果還不好；而別人家的爸媽能那么輕松，卻成績(jī)斐然？仔細(xì)分析，其實(shí)這些家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)影響最關(guān)鍵的有三點(diǎn)：小學(xué)時(shí)養(yǎng)好了學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子及老師有良好溝通，對(duì)孩子成績(jī)有平和心態(tài)。

　　長(zhǎng)郡中學(xué)高三雙胞胎姐姐吳雁格和妹妹吳格燕，今年以高分被名校錄取。在湘雅附二醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的老爸吳杞表示自己是個(gè)“省心老爸”，高中后就基本沒管過(guò)孩子學(xué)習(xí)了。“高考時(shí)候別的家長(zhǎng)都是小心翼翼的，我和她們媽媽該散步的散步，該出去玩就出去。”不過(guò)這個(gè)省心老爸當(dāng)?shù)闷鋵?shí)很有訣竅，吳杞表示，一定要在小學(xué)培養(yǎng)好孩子的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，“我們?cè)诤⒆由闲W(xué)時(shí)非常用心。回家要先完成作業(yè)，而且有意識(shí)地鍛煉孩子做作業(yè)的時(shí)候也不怕干擾。優(yōu)秀其實(shí)就是一種習(xí)慣，良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，就水到渠成了。”

　　2013年湖南省文科總分第一名周之恒小學(xué)時(shí)，吃完晚飯必須馬上完成作業(yè)。如果到晚上8時(shí)還沒做完，媽媽就會(huì)收走她的作業(yè)本，不準(zhǔn)她做了。這樣的態(tài)度，鍛煉了周之恒做事高效的習(xí)慣，以后即使增加了很多學(xué)習(xí)任務(wù)，也能從容不迫地完成好。

　　長(zhǎng)郡中學(xué)徐光明老師，因班上學(xué)生北大、清華錄取四十多人，全班平均分超湖南省一本線130.44分，被稱“最牛班主任”。他這樣評(píng)價(jià)他的學(xué)生：“這些孩子很優(yōu)秀，我能概括出的首要共性就是，都有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

　　跟老師建立良好的溝通

　　新生入學(xué)，肯定有很多不適應(yīng)。這時(shí)家長(zhǎng)要注意多跟老師溝通，一方面及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)困難，掃除學(xué)習(xí)上的障礙；也了解老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和自己沒注意到的性格面，更有利于了解孩子，幫助孩子。

　　劉暢父親劉新良對(duì)孩子成長(zhǎng)特別用心，跟老師溝通非常多。在劉新良看來(lái)，沒有培養(yǎng)不好的孩子，只有不會(huì)培養(yǎng)的父母。“對(duì)待孩子，只要不是原則性錯(cuò)誤，都要多引導(dǎo)，多支持鼓勵(lì)。”

　　劉新良工作很忙，一個(gè)月至少有25天要加班到晚上11時(shí)，“但是我每天都會(huì)看女兒的作文和作業(yè)，及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。有幾天我發(fā)現(xiàn)女兒情緒比較低落，詢問(wèn)老師了解到情況，再跟女兒交流，解決她心里的別扭。老師跟家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，一定要經(jīng)常跟老師溝通，對(duì)孩子教育家校良好配合。”

　　劉暢的班主任老師駱凌志也對(duì)這個(gè)爸爸很是點(diǎn)贊。“他父親觀察很細(xì)，發(fā)現(xiàn)劉暢有什么不良情緒都會(huì)跟班主任及時(shí)溝通，有時(shí)候還到學(xué)校來(lái)。”

　　另外，心態(tài)要平和，陪伴講質(zhì)量。孩子新入學(xué)，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)很重要。不過(guò)陪伴，必須要有質(zhì)量。特別是孩子剛上學(xué)，可能會(huì)有很多不適應(yīng)。有的家長(zhǎng)喜歡用成人的智慧來(lái)衡量孩子，孩子多出幾次錯(cuò)，就開始發(fā)脾氣，這樣的陪伴比不陪伴更糟糕。

　　長(zhǎng)沙市育英學(xué)校校長(zhǎng)嚴(yán)春琳建議家長(zhǎng)們多學(xué)習(xí)，“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。有的家長(zhǎng)喜歡把孩子送到各類補(bǔ)習(xí)班，不讓孩子輸在起跑線上，“事實(shí)上，更需要培訓(xùn)的是他們。有些家長(zhǎng)育兒心智幼稚，怎么能教育好現(xiàn)在天真活潑見識(shí)多廣的孩子呢？”嚴(yán)春琳說(shuō)。

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　　小學(xué)前三年，孩子如何教？

　　專家：多關(guān)注孩子興趣和自主學(xué)習(xí)　　

    復(fù)旦大學(xué)博士，知名親子教育專家付小平出版有多本親子教育書籍，在接受記者采訪時(shí)他表示，在小學(xué)三年級(jí)之前，考試和分?jǐn)?shù)都不應(yīng)該成為衡量孩子學(xué)習(xí)情況的唯一標(biāo)準(zhǔn)。“在小學(xué)前半段，我們更需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力這三件事。”

　　首先要呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于新生家長(zhǎng)他建議，可以每天問(wèn)孩子“學(xué)到了什么”，不要經(jīng)常問(wèn)“考了多少分”；可以經(jīng)?？湟豢浜⒆?ldquo;你學(xué)習(xí)很認(rèn)真”，不要經(jīng)常夸孩子“你真聰明”……在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、支持和引導(dǎo)下，孩子會(huì)獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　他提醒新生家長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。培養(yǎng)好習(xí)慣，家長(zhǎng)要做好五點(diǎn)：尊重孩子的意見，多跟孩子溝通，使培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為孩子的主觀愿望和自覺行為；對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)提出一些具體、細(xì)致的要求，便于檢查、督促；對(duì)于需要在學(xué)校保持的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校老師溝通，相互配合，做到校內(nèi)外要求一致，相互促進(jìn)；讓孩子在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，以此激發(fā)孩子的主動(dòng)性；對(duì)于要求做到的一些方面，我們也要以身作則，以自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣來(lái)影響孩子。

　　“學(xué)習(xí)是孩子的事，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)放手。這一點(diǎn)，我們從幼兒園階段就要樹立這樣的觀念，減少對(duì)孩子自主學(xué)習(xí)的干擾，把學(xué)習(xí)的權(quán)利和責(zé)任都交還給孩子。”付小平建議。（長(zhǎng)沙晚報(bào)記者 岳霞）