讓孩子在尊重與關(guān)愛中健康成長

“給孩子適宜的愛”系列報(bào)道之三

讓孩子在尊重與關(guān)愛中健康成長

——訪我市著名幼教專家、軍分區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長汪洪   

□張龍

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，關(guān)系著國家的未來和希望，寄托著千萬家庭對未來美好生活的期盼。“人生百年，立于幼學(xué)”。孩子在社會(huì)性、能力、品行等方面良好的發(fā)展，不僅造福于幼兒個(gè)人及其家庭，而且造福于整個(gè)社會(huì)、國家和民族。那么，如何給孩子適宜的愛，讓幼兒健康、快樂地成長。就此問題筆者來到駐馬店軍分區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園，采訪了我市著名幼教專家、軍分區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長汪洪。

汪洪說：“教育是奠定‘學(xué)生發(fā)展’與‘人格成長’的基礎(chǔ)。而尊重與關(guān)愛則是教育的前提和基礎(chǔ)，同時(shí)也是教育本身。面對稚嫩兒童，需要我們以‘尊重的姿態(tài)，關(guān)愛的情懷’與他們進(jìn)行交流與溝通，讓他們在尊重與關(guān)愛中學(xué)習(xí)與發(fā)展，在適宜的環(huán)境和良好的情感體驗(yàn)中陶冶情操，健康快樂的成長。”

尊重發(fā)展規(guī)律

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3歲~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》都明確指出：教育要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，尊重兒童的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，尊重個(gè)體差異，因材施教，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)水平、教育水平的不斷提高，家長對學(xué)前教育的重視程度也越來越高，越來越多的家長希望孩子得到優(yōu)質(zhì)的教育。于是“不能輸在起跑線上”成為一部分家長的家教“動(dòng)力”，“別人家的孩子”成為自家孩子的一個(gè)“標(biāo)桿”。

“超前學(xué)習(xí)”、“強(qiáng)化訓(xùn)練”這些違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的錯(cuò)誤教育方式經(jīng)常出現(xiàn)在我們周圍，比如有些家長提早讓孩子大量寫字，由于幼兒的小肌肉群及手部骨骼發(fā)育尚未成熟，過早地書寫致使孩子書寫姿勢、握筆姿勢錯(cuò)誤，手指變形，并且導(dǎo)致視力嚴(yán)重受到影響。還有的家長把早期教育誤解為“超前教育”，將幼兒教育變成了片面灌輸知識(shí)技能的、急功近利的、讓幼兒身心疲憊的各種訓(xùn)練，嚴(yán)重違背了幼兒身心發(fā)展規(guī)律，極大地危害了幼兒的健康發(fā)展。

汪洪說，只有尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用不同的尺子去丈量孩子，從不同的角度去欣賞孩子，用不同的方式去鼓勵(lì)孩子，才能幫助孩子健康個(gè)性化的發(fā)展。離開了對孩子身心發(fā)展規(guī)律的尊重，離開了對兒童學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方式的尊重，教育則如同無源之水，無根之木。

創(chuàng)造適宜環(huán)境

汪洪告訴筆者，環(huán)境是最重要的教育資源。健康的、適宜的教育環(huán)境是無聲的教科書，對孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到潛移默化的作用?！度纸?jīng)》中：昔孟母，擇鄰處。孟軻的母親為了讓她的孩子有個(gè)好的教育環(huán)境，三次遷徙居住場所，終使其成為一代思想家、教育家。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，在理性的關(guān)愛中促進(jìn)幼兒健康成長，是每一個(gè)家庭的必修課。

為幼兒創(chuàng)造自尊、自信、自主的教育環(huán)境。在日常生活中,家長要以平等的態(tài)度對待孩子，讓孩子切實(shí)感受到自己被尊重。對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予表揚(yáng)，讓其對自己的優(yōu)點(diǎn)和長處有所認(rèn)識(shí)并感到自豪，增強(qiáng)自信心。鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，讓孩子在做事中樹立自尊和自信。

為孩子創(chuàng)造溝通、交往、合作的教育環(huán)境。多給孩子創(chuàng)設(shè)與同伴、與成人交往的機(jī)會(huì)，在具體的情境中，指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，家長要指導(dǎo)幼兒嘗試用協(xié)商、妥協(xié)、交換、合作等方式解決沖突。盡可能多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作，懂得個(gè)人的力量是有限的，有合作才能成功。

為孩子創(chuàng)造有愛心、同情心以及感恩的教育環(huán)境。利用相關(guān)的圖書、故事等給幼兒講父母養(yǎng)育孩子的辛苦，讓幼兒理解和體會(huì)父母之愛。通過生活或媒體等相關(guān)渠道，讓幼兒知道在自己生活周圍還有需要我們關(guān)心和幫助的人群，增強(qiáng)幼兒關(guān)愛別人、幫助別人的同情心和責(zé)任心。利用帶幼兒去商場、醫(yī)院、郵局等時(shí)機(jī)，幫助幼兒了解這些為大家提供便利和服務(wù)的勞動(dòng)者的工作性質(zhì)，讓幼兒懂得尊重工作人員的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。

為孩子創(chuàng)造不怕困難、敢于嘗試、勇于探索的教育環(huán)境。家長要有一種“舍得”的精神，舍得讓孩子滾一身泥，舍得讓孩子去破壞一件心愛的物品，舍得讓孩子遇到困難和挫折，舍得讓孩子經(jīng)歷多次的失敗。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)孩子去嘗試、去探索，用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的耳朵去傾聽，用自己的大腦去思考，用自己的雙手去探究。

汪洪說：“中國的父母是全天下最無私、最全心全意付出的父母。讓孩子健康快樂的成長是每一個(gè)父母共同的心愿和期盼。給孩子適宜的愛，在尊重與關(guān)愛中健康成長就是要以孩子為原點(diǎn)，從孩子的成長需要出發(fā)，尊重孩子的成長發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的天性和個(gè)性，相信每一個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的無可估量的發(fā)展?jié)摿Γ嘈琶恳粋€(gè)孩子都是一粒優(yōu)質(zhì)的種子，我們只要給他們提供適宜的土壤，就一定能靜待花開！”