圍觀與眾不同的暑假作業(yè) 原來也可以這么萌！

巴蜀藍湖郡小學，一年級的小同學展示自己的暑假作業(yè)。重慶晨報記者 甘俠義 攝

　　上周五，重慶大多數(shù)小學開始進行期末考試，7月5日起，重慶市中小學開始放暑假。昨日，重慶晨報記者采訪了市內(nèi)一些中小學，看看這個暑假，老師們會布置哪些與眾不同的暑假作業(yè)。

　　巴蜀藍湖郡小學

　　國際化：《暑假去哪兒》游戲

　　放假前，巴蜀藍湖郡小學1年級1班的艾霖，領到了語文老師楊桂林發(fā)給他們的一本《暑假去哪兒》的游戲閱讀冊。

　　“哇噻，太洋氣了。”不過，翻開這本閱讀冊，第一個“小任務”就讓艾霖有點摳腦殼——用你的名字，編個繞口令。“要自己編嗎？覺得有點難也。”

　　楊桂林說，自己設計的這36個游戲，由簡單到復雜，都充滿挑戰(zhàn)，至少需要完成30個。因為每一個游戲都沒有固定的答案，學生可以根據(jù)自己的情況任意完成，但每完成一個任務都需要大量閱讀，“比如繞口令，學生要完成它，需要去查詢很多資料，首先要了解什么是繞口令，并閱讀大量的繞口令，然后才能做。”

　　“和小伙伴一起玩紙牌游戲”和數(shù)學有關，“暑假，你是怎么鍛煉的？請畫出你的運動方式”，還把鍛煉與繪畫創(chuàng)作結合起來。

　　屈子珊對于閱讀冊中的其中一個小任務特別感興趣：穿著睡衣，給你的寵物或者玩具動物讀書。“這個任務太簡單了，以前我在家里，就經(jīng)常給小狗和小貓講故事，它們最喜歡聽了。”

　　楊桂林說，自己喜歡研究學習西方教育模式，廣泛閱讀西方教育書籍。這本冊子，就是她自己研究學習后設計出來的。

　　肖瑞恩的媽媽覺得這份家庭作業(yè)頗有些國際化的味道，比起傳統(tǒng)的《暑假生活》，有趣了很多。

　　南開小學

　　運動類：開學要看你進步?jīng)]有

　　今年，南開小學不同年級的學生各自領到了一份不一樣的暑期體育作業(yè)。

　　1、2年級，一分鐘跳繩；3、4年級，1分鐘跳繩+仰臥起坐；5、6年級，則是1分鐘跳繩+仰臥起坐+立定跳遠。

　　學生小薇告訴記者，拿到這樣一份暑假作業(yè)，感到既新鮮又好玩。由于平時一直喜歡運動，所以完成這份體育作業(yè)沒什么困難。她表示，除了積極完成作業(yè)，她還給自己制訂了早晚跑步的鍛煉計劃。但也有個別同學坦言，表示天氣太熱不太想動，到時候說不定會偷個懶。

　　家長們則把這份體育暑假作業(yè)視為幫助學生遠離電視、網(wǎng)絡的良方。家長姜先生說，女兒暑假一個人很悶，與其讓她瘋狂上網(wǎng)、看電視，還不如讓她適當運動。

　　對此，南開小學校長錢小波笑言，要好好地完成這份體育作業(yè)，可不光有家長監(jiān)督這么簡單。

　　開學之后，學校會召開運動會，對暑假的體育作業(yè)會進行考察。而且，班級對于每個學生三個項目的體育成績都有存檔，開學后，老師們也會檢查學生的成績是否有進步。

　　精一民族小學

　　知識類：取消書面作業(yè)

　　這幾天，重慶精一民族小學3年級的周婭很開心，原來這個暑假，全校所有學生都沒有書面作業(yè)，而是一份閱讀和社會實踐的作業(yè)。

　　在行課期間，學校就根據(jù)不同年齡段學生的特點推薦了多達上千冊的閱讀書目。

　　初級讀物（適合1-2年級的同學閱讀）、中級讀物（適合3-4年級的同學閱讀）、高級讀物（適合5-6年級的同學閱讀）。隨著閱讀級別的上升，讀物的數(shù)量也在不斷增加，讀本的內(nèi)涵也逐漸深奧。書籍的涉及面也很廣泛，包括童話、寓言、學生成長百卷讀本、歷史類書籍門類。

　　校長廖偉說，今年寒假，學生們的作業(yè)也是圍繞閱讀進行，1、2年級的學生要填寫讀書卡，3、4年級則需要做讀書筆記。今年暑假，他們干脆取消了書面的內(nèi)容，轉而培養(yǎng)學生閱讀后的口頭表達能力。

　　“暑假里，每個班級的老師依然會根據(jù)班上同學的具體情況推薦書目，開學后，以班級為單位，學生們要自行開展閱讀小論壇，就自己暑期閱讀圖書的情況，與同學一起進行討論，每個同學都要發(fā)言。”

　　市一中

　　暢想類：未來世界杯是啥樣

　　今年9月，從小學踏進初中的市一中新生，在報名時會收到一份豐富多彩的暑假作業(yè)單。

　　翻開這份作業(yè)單，最讓人眼前一亮的是有關世界杯的暑假作業(yè)，“從1930年烏拉圭世界杯開始，世界杯已走過了80多年的歷史，那未來的世界杯足球賽又會是怎樣的情景呢？同學們發(fā)揮你的想象，給我們展示你想象中的世界杯的樣子吧！”

　　為此，學校提出了要求：查閱世界杯足球賽發(fā)展的歷程，了解其發(fā)展規(guī)律；充分發(fā)揮想象，內(nèi)容不限，可以暢想規(guī)則、球員、球隊等；成果形式不限，可以是文章、漫畫、表演視頻等。

　　老師還建議學生調(diào)查一下初中生活的情況，提前熟悉當一位初中生的感覺，同學們可以通過實地考查校園、咨詢老師朋友、寫一篇“初中生活知多少”的調(diào)查報告。

　　另外，市一中初一年級組的老師還要求同學們制作一份“童年留痕”小學大事年表、參加“暑假小義工”志愿服務活動、想一想新學期“我就是我”的個性自我介紹和“我的教室我做主”對新教室的裝飾思考。

　　剛領到作業(yè)單，一些家長和孩子們有些詫異，但仔細閱讀后，家長們都松了一口氣，“孩子們的這個暑假一定不會虛度了。”（重慶晨報記者 林祺 黃曄）