巧用孩子心理 認(rèn)字讀報(bào)并不難

　　在孩子成長的過程中，家長也要不斷學(xué)習(xí)成長。

　　愛孩子，讓家長們非常關(guān)注教育問題。

　　“精明爸爸”“用心媽媽”分享育兒經(jīng)

　　沒學(xué)拼音漢字，就能認(rèn)字讀報(bào)，家長在育兒中是怎么做到的？孩子不會(huì)做的題，家長遭遇不懂做的尷尬，要怎么處理？孩子的教育問題，永遠(yuǎn)是家長們關(guān)注的焦點(diǎn)話題。

　　記者也了解到現(xiàn)在社會(huì)上充斥著各種類型的講座，很多家長喜歡到處走場聽講。其實(shí)家長們要找學(xué)習(xí)的榜樣，不用走太遠(yuǎn)，跟著身邊成功的家庭和家長學(xué)習(xí)，是最有說服力的。開學(xué)來臨，針對幼小家庭教育問題，本期記者邀請了兩位優(yōu)秀孩子的家長，結(jié)合自身的育兒經(jīng)驗(yàn)，給大家分享優(yōu)秀孩子如何煉成。

　　【分享嘉賓檔案】

　　龔會(huì)杰：在人腦記憶、學(xué)習(xí)策略與思維方法方面有較深入研究。目前兒子即將升入一年級。

　　藝媽：小學(xué)教師。在親子閱讀方面比較有心得，多次被邀請?jiān)诩议L沙龍活動(dòng)中分享育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　>>>“精明爸爸”育兒經(jīng)

　　隨機(jī)教育讓孩子愛上閱讀

　　“孩子今年升小學(xué)一年級了，我沒有成系統(tǒng)地去教孩子拼音、數(shù)字，現(xiàn)在就可以讀報(bào)紙了。” 在學(xué)習(xí)策略與思維方法方面有較深入研究的龔會(huì)杰告訴記者，只要掌握了孩子的心理和興趣，家長要想讓孩子認(rèn)字閱讀其實(shí)并不難。

　　龔會(huì)杰介紹，他的教子讀書認(rèn)字“秘訣”就是與孩子“交換”。龔會(huì)杰說，如去超市，他一旦發(fā)現(xiàn)兒子想要哪樣?xùn)|西，而且他認(rèn)為可以給孩子買的時(shí)候，每次都會(huì)“誘導(dǎo)”兒子，“告訴我這個(gè)東西多少錢，爸爸就買給你”，于是兒子就會(huì)一個(gè)個(gè)數(shù)字地念出來。

　　而對于教兒子認(rèn)漢字，龔會(huì)杰也同樣是用這樣的方法，就是在孩子要拆玩的或吃的東西之前，讓孩子把包裝上的字認(rèn)讀一遍。“開始孩子不識(shí)字，家長可以說一遍，讓孩子跟著讀跟著看。”龔會(huì)杰告訴記者，在這個(gè)過程中，孩子因?yàn)橄胍粯訓(xùn)|西，會(huì)動(dòng)腦筋去想，然后通過的自己的“勞動(dòng)”獲得自己想要的，不僅能鍛煉孩子的認(rèn)字能力、觀察能力、記憶能力，還能鍛煉他的理解能力和控制能力。

　　讓孩子習(xí)慣在學(xué)校解決學(xué)習(xí)問題

　　很多時(shí)候家長都習(xí)慣了陪孩子做作業(yè)，當(dāng)孩子不會(huì)做自然就會(huì)問家長，有時(shí)家長可能會(huì)遭遇自己也不懂做的尷尬，要如何避免？

　　龔會(huì)杰認(rèn)為首先家長要給自己定下原則，即孩子遇到不會(huì)做的題目，即使你懂也不要去教他，要讓他習(xí)慣在學(xué)校里解決作業(yè)的問題。龔會(huì)杰說，他在教孩子的過程中，遇到這種情況，首先就問孩子，老師是否有教這個(gè)題，如果老師沒講過，可以第二天回去問老師；如果孩子回答老師講過了，要繼續(xù)問孩子其他的同學(xué)聽懂沒，如果大家都沒聽懂，可以集體要求老師第二天重新講一遍；如果有同學(xué)聽懂了，問孩子為什么他自己沒聽懂，有哪些同學(xué)聽懂了，第二天可以再去問聽懂了的同學(xué)。

　　“在這個(gè)溝通的過程中，家長要讓孩子明白一個(gè)道理，就是盡量將學(xué)習(xí)的問題，利用學(xué)校的資源進(jìn)行解決。” 龔會(huì)杰說，家長在教育孩子的時(shí)候，要知道聰明的學(xué)生會(huì)充分利用好學(xué)校老師和同學(xué)的資源，勤奮好學(xué)的學(xué)生永遠(yuǎn)都不是老師嫌棄的學(xué)生。

　　>>>“用心媽媽”育兒經(jīng)

　　家長要不斷學(xué)習(xí)成長

　　順德鳳城幼兒園的王明藝小朋友，是幼兒園老師公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)生。藝媽分享了她的育兒經(jīng)，認(rèn)為更多的是家長要用心。

　　藝媽說，在家庭教育中，要讓孩子優(yōu)秀，首先最重要的一點(diǎn)就是家長不斷地學(xué)習(xí)，和孩子一起成長。“家長是孩子最好的榜樣，什么樣的家庭就會(huì)走出什么樣的孩子。”據(jù)藝媽介紹，家長要求孩子做到的，自己要先做到，這樣你說的孩子才能聽得進(jìn)去。

　　她告訴記者，為了教自己的孩子，她花了很多心思，看了很多育兒書籍吸收經(jīng)驗(yàn)，比如《如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才會(huì)說》、《好媽媽勝過好老師》、《捕捉兒童敏感期》、《有吸收力的心靈》、《童年的秘密》等書籍都很不錯(cuò)。

　　良好的閱讀習(xí)慣 勝過任何補(bǔ)習(xí)班

　　藝媽分享的第二個(gè)育兒經(jīng)驗(yàn)，就是家長要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。根據(jù)她的觀察，有大量閱讀的孩子，智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過缺乏閱讀的孩子，哪怕是寫作業(yè)的速度，也要比缺乏閱讀的孩子快得多。

　　“其實(shí)各種補(bǔ)習(xí)班不一定能讓我們的孩子贏在起跑線上，但如果家長沒有讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就真是讓孩子輸在了起跑線上。”藝媽認(rèn)為，念故事書給孩子聽是兼具關(guān)愛和教育功能的最佳親子活動(dòng)。

　　具體如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，藝媽給家長們推薦的“心水”工具書是《喂故事長大的孩子》、《朗讀手冊》和《圖畫書閱讀與經(jīng)典》。藝媽提醒，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，家長不能心血來潮，貴在堅(jiān)持。

　　堅(jiān)持誦讀經(jīng)典古籍

　　藝媽的第三點(diǎn)育兒心得就是堅(jiān)持讓孩子誦讀經(jīng)典古籍。“古詩文誦讀效果短期內(nèi)不是很容易看出來，它是長期的潛移默化的。”

　　藝媽稱，孩子通過誦讀經(jīng)典，經(jīng)常會(huì)在生活中不知不覺地運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，甚至?xí)鶕?jù)自己的理解加以運(yùn)用。

　　記者也了解到，藝媽現(xiàn)在所在的小區(qū)，有一群志趣相投的家長，大家會(huì)約定一個(gè)時(shí)間，到小區(qū)樓下讓孩子一起來“結(jié)伴”誦讀經(jīng)典古籍，讀上半小時(shí)左右。“這樣孩子們的勁頭也更大了。”藝媽還和一些讀經(jīng)的家長有網(wǎng)上交流群，在群里有很多資料共享，也有老師解答疑問。在藝媽看來，家長只要用心去教育孩子，不怕孩子不優(yōu)秀。（記者 王麗平 何波）