如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育

 于大平

數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，如何把素質(zhì)教育貫徹于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，是擺在廣大數(shù)學(xué)教師面前的一個極為迫切的任務(wù)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育呢？下面筆者結(jié)合長期從事數(shù)學(xué)教育的經(jīng)歷談一些粗淺的想法。

一、要轉(zhuǎn)變觀念，樹立數(shù)學(xué)教學(xué)的素質(zhì)觀，實現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化

素質(zhì)教育在教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀方面與應(yīng)試教育不同，它努力引導(dǎo)學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)為主動探索知識，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。因此，在教學(xué)中教師要精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)情境，以調(diào)動他們的學(xué)習積極性和主觀能動性，形成以學(xué)生思維為核心、能力為目標、育人為目的的素質(zhì)教育教學(xué)模式。

二、鉆研教材并且體現(xiàn)在日常教學(xué)中

數(shù)學(xué)教材是按課程標準編寫的，是實施素質(zhì)教育的好材料。因此，教師必須深刻理解課程標準，鉆研教材并且體現(xiàn)在日常教學(xué)中，這是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教育的目的不僅在于傳授數(shù)學(xué)知識，更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習和實踐，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習目的、濃厚的學(xué)習興趣、頑強的學(xué)習毅力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、獨立思考勇于創(chuàng)新的精神，并把這些良好的行為方式轉(zhuǎn)化為他們的習慣，終身受用之。教學(xué)的重點應(yīng)放在對學(xué)生科學(xué)的思維能力、觀察能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練上。

三、重視課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。由于學(xué)生在知識、技能、能力方面的發(fā)展和志趣、特長不盡相同，學(xué)生之間存在著個體差異，因此，教師在備課時應(yīng)注意制定出知識目標、能力目標、學(xué)生學(xué)習情感目標，并在教學(xué)過程中加以落實，使學(xué)習程度不同的學(xué)生都能得以提高。同時，必須堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，因材施教，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展和提高。此外，教師還應(yīng)給予啟發(fā)性指導(dǎo)。

四、著力提高教師自身素質(zhì)

教師自身素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的重要保證。教師必須加強與生產(chǎn)生活相聯(lián)系的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習，關(guān)心最新數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和重大科研成果，以學(xué)識水平和教學(xué)能力素質(zhì)的提高促進素質(zhì)教育的全面落實。只有在教學(xué)中重視雙基的同時，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、實驗和自學(xué)的能力及辯證唯物主義的觀點，緊緊把握住大綱和教材，才能在學(xué)科教學(xué)中全面實施素質(zhì)教育。    （作者單位：駐馬店市第二初級中學(xué)）