淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的途徑和方法

       鄧建國

       中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的，就是面向全體學(xué)生，不僅培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更要提高他們的綜合素質(zhì)，使之成為具有一定創(chuàng)造力的人。

       一、應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

       1.重現(xiàn)知識形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)的意識。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實(shí)際問題抽象出來的，因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)用實(shí)際事例或?qū)W生已有知識出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生對原型加以抽象、概括，弄清問題。

       2.加強(qiáng)建模訓(xùn)練，培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力。在教學(xué)中我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問題對學(xué)生進(jìn)行建模訓(xùn)練，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)中一些實(shí)際問題(如利息股票、人口、利潤、環(huán)保等問題)，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析、抽象、概括為數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。

       3.創(chuàng)造條件，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。在教學(xué)中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生親手操作，把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)快樂，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決身邊的實(shí)際問題。

       二、注重數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

       在教學(xué)時，我們應(yīng)充分挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識所反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透、反復(fù)強(qiáng)化、及時總結(jié)，用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。

       三、思維能力的培養(yǎng)

       思維品質(zhì)的優(yōu)良與否是國民素質(zhì)的重要決定因素。為了促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，我們必須高度關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維活動，必須研究思維活動的發(fā)展規(guī)律，研究思維的有關(guān)類型和功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起的作用。

       四、心理素質(zhì)的教學(xué)

       教學(xué)具有很強(qiáng)的教育功能，不僅培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神、辯證唯物主義觀點(diǎn)，而且對增強(qiáng)學(xué)生的心里素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的健康情感，頑強(qiáng)的意志，良好的性格特征和自尊、自強(qiáng)、樂觀、進(jìn)取的精神也有積極的作用。學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在對學(xué)習(xí)興趣的動機(jī)和良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)兩個方面。

       五、數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想教育

       1.愛國主義教育。通過我國古今數(shù)學(xué)成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想?，F(xiàn)行教材中有多處涉及我國古今數(shù)學(xué)成就的內(nèi)容，要有意識的去挖掘，在講授有關(guān)知識的同時適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)史料，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。

       2.辯證唯物主義教育。在教學(xué)中自覺用辯證法觀點(diǎn)闡述教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

       3.良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。數(shù)學(xué)教育的目的不僅在于傳授數(shù)學(xué)知識，更重要的通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生逐步掌握良好的行為方式（正確的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的精神等），并把這些良好的行為方式轉(zhuǎn)化為他們的習(xí)慣。（作者單位：汝南二高）