學(xué)生在人民幣上簽名尷尬了誰(shuí)

□李   楊

2月27日上午，市區(qū)一所學(xué)校在向?qū)W生家長(zhǎng)收取午托費(fèi)時(shí)，發(fā)短信要求孩子家長(zhǎng)在向?qū)W校交錢(qián)時(shí)，在面值100元和50元的人民幣上寫(xiě)上學(xué)生的名字。（昨日《天中晚報(bào)》）

學(xué)校讓學(xué)生在人民幣上簽名，肯定是害怕收到假鈔。也許之前學(xué)校在收費(fèi)時(shí)，確實(shí)有教師收到了假鈔。而收到假鈔教師再去找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)懷疑是教師將錢(qián)調(diào)包了，教師只能自掏腰包把錢(qián)墊上。有了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校才會(huì)出此“下策”，以便能順利找到“責(zé)任人”。

可是，學(xué)生在不知不覺(jué)中交了假鈔，能一味怪家長(zhǎng)嗎？恐怕不能，當(dāng)然明知故犯者除外。學(xué)校想方設(shè)法拒收假鈔，似乎天經(jīng)地義，但做法上卻有些欠妥。因?yàn)檫@樣做反映出校方和學(xué)生之間存在著信認(rèn)危機(jī)。校方這種“草木皆兵”、懷疑一切的消極防范做法，其實(shí)是對(duì)學(xué)生不信任、不尊重的表現(xiàn)。不是說(shuō)校方活該吃虧倒霉，但實(shí)事求是地講，校方也有一定的責(zé)任。就算學(xué)校買(mǎi)不起驗(yàn)鈔機(jī)，讓教師首先了解和掌握識(shí)別假鈔的技巧總可以吧？即使真有教師賠錢(qián)的教訓(xùn)，為何不從積極的方面加以預(yù)防呢？讓銀行代收也未必不可。

學(xué)校是教書(shū)育人之地，校方應(yīng)首先考慮到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，考慮到和諧校園的建設(shè)，怎么能想怎么做就怎么做呢？再者，在人民幣上簽名本身就是違法行為。校方讓學(xué)生在人民幣上簽名，這不是在教學(xué)生違法嗎？讓學(xué)生在人民幣上簽名，尷尬的不是家長(zhǎng)，不是學(xué)生，而是校方。