能否從源頭杜絕代做暑假作業(yè)

□雷鐘哲

暑假即將結(jié)束，為了應(yīng)付父母檢查，有的學(xué)生轉(zhuǎn)向“槍手”求助，花幾百元錢請(qǐng)人代做暑假作業(yè)。據(jù)記者調(diào)查，花錢請(qǐng)人解決假期作業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在越來越多。（8月20日《華商報(bào)》）

經(jīng)濟(jì)學(xué)上需求刺激生產(chǎn)的原理，在這里得到淋漓盡致的展現(xiàn)——網(wǎng)上代做作業(yè)不僅明碼標(biāo)價(jià)，而且“團(tuán)購”還能打折。比如62頁1至3年級(jí)暑假作業(yè)58元，62頁4至6年級(jí)88元；高中數(shù)學(xué)每頁1.5元，英語每頁1.2元；小學(xué)作業(yè)每頁0.7元，初中作業(yè)每頁1.2元。如果團(tuán)購（5人以上），可以享受七折或五折優(yōu)惠。

就是再睿智的老師，可能也不會(huì)想到還會(huì)有這般如此活躍的市場(chǎng)。“等價(jià)交換”無須普及，就成了學(xué)生的“生活常識(shí)”?？墒沁@樣一來，第一，沒有達(dá)到老師布置作業(yè)的初衷；第二，滋長了學(xué)生的懶惰行為，養(yǎng)成不良的生活品質(zhì)；第三，替人完成作業(yè)的人，雖然得到了一定報(bào)酬，卻干了一件己所不欲（他不會(huì)向自己的孩子下手）又施于人的事情。

放假的目的何在？不就是為了休整？這是教育規(guī)律的需要。因?yàn)榻?jīng)過一段時(shí)間的教和學(xué)，老師和孩子都需要得到身心的放松和腦力的恢復(fù)，同時(shí)需要實(shí)踐知識(shí)的補(bǔ)充。所謂“文武之道，一張一弛”也。假設(shè)沒有寒暑假，老師滿堂灌，學(xué)生只管聽，就像填鴨子，老師得不到更新知識(shí)的機(jī)會(huì)，孩子也得不到體力、精力的補(bǔ)充，更不會(huì)有益身心。既如此，就不要布置那么多假期作業(yè)，布置一些社會(huì)實(shí)踐或者閱讀就行了。

這一點(diǎn)，似乎真還用得著“他山之石”。比如美國孩子，就沒有暑假作業(yè)。孩子們除了每天堅(jiān)持鍛煉外，還可以去警局、銀行參觀，可以去學(xué)做面包，可以去湖邊清理垃圾，借此類社會(huì)實(shí)踐熟悉社會(huì)。如果我們的老師擔(dān)心假期過長，孩子不能溫故知新，那就刨掉做作業(yè)的時(shí)間，把假期縮短一些。這樣，既免得大人們操心安全，也從源頭上消除了代做作業(yè)的弊端。