同一首歌

溫培雅

“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞！”當(dāng)我市諸多的“留守娃”像其他孩子一樣唱著歡樂(lè)的兒歌走進(jìn)校園，在社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)中開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活時(shí)，這個(gè)場(chǎng)面是如此溫馨而美麗。這首兒歌讓人聽(tīng)到了溫暖，這首兒歌讓人感覺(jué)到了真情。這是一個(gè)充滿希望的新學(xué)期，一切就像初升的太陽(yáng)，給人充滿力量的光芒。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，這種趨勢(shì)催生出“留守娃”這一特殊群體。“留守娃”渴望親人的疼愛(ài)，卻無(wú)法與父母相依相伴；“留守娃”熱愛(ài)家的溫暖，卻不得不承受孤單；“留守娃”需要指引和照顧，卻只能獨(dú)自守候凄冷的燈光……愛(ài)是教育的基石，教育應(yīng)把愛(ài)放在中心位置。新蔡縣的諸多部門(mén)和愛(ài)心人士關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注著這個(gè)群體，用行動(dòng)詮釋著對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)。雖然“留守娃”不能享受父愛(ài)、母愛(ài)，但他們是快樂(lè)和幸福的，來(lái)自各界的關(guān)愛(ài)如綿綿春雨、融融陽(yáng)光，催開(kāi)他們花兒一樣的童年、催出無(wú)憂的歌謠。

讓我們用行動(dòng)給“留守娃”撐起一個(gè)溫暖的家，營(yíng)造和諧校園、共建和諧社會(huì)。