禁炒“狀元”相關(guān)部門(mén)要先行
摘要: □ 姚 晶教育部發(fā)言人續(xù)梅曾于高考分?jǐn)?shù)揭曉前表示,教育部一直要求各地教育部門(mén)不要對(duì)高考考生成績(jī)進(jìn)行排名,不要公布高考“狀元”,也真誠(chéng)地希望大家不要炒作高考“狀元”。但是,隨著省
□ 姚 晶
教育部發(fā)言人續(xù)梅曾于高考分?jǐn)?shù)揭曉前表示,教育部一直要求各地教育部門(mén)不要對(duì)高考考生成績(jī)進(jìn)行排名,不要公布高考“狀元”,也真誠(chéng)地希望大家不要炒作高考“狀元”。但是,隨著省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)等高考“狀元”紛紛出爐,于是媒體報(bào)、政府獎(jiǎng)、企業(yè)助、商家捧、高校搶?zhuān)幌盗杏嘘P(guān)“狀元”的話(huà)題不絕于耳。
眾所周知,高考成績(jī)有其偶然性,而一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),更包括了道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活本領(lǐng)和綜合能力等。然而炒作卻只認(rèn)“分”不認(rèn)“人”。隨著一次又一次“狀元”炒作,人才評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)被模糊了,素質(zhì)教育的呼聲被淹沒(méi)了。社會(huì)的“考分情結(jié)”被反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)化,不少學(xué)校和家庭在教育價(jià)值的取向上發(fā)生了很大偏差。圍繞應(yīng)考,教師成為“教書(shū)機(jī)器”,學(xué)生成為“考試機(jī)器”。在這樣的背景下,哪有什么素質(zhì)教育可言。
另外,相關(guān)媒體披露了30年間全國(guó)各省高考狀元的生存狀態(tài),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)太多在從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)等方面的杰出人才。高考狀元在職場(chǎng)上部分淪為平庸之輩只是當(dāng)前教育內(nèi)容、方式脫離實(shí)際的一個(gè)縮影,應(yīng)試教育把他們的高智商培養(yǎng)成了“應(yīng)試智商”,而不是“創(chuàng)業(yè)智商”,高考狀元的職業(yè)成就和社會(huì)、家庭、學(xué)校帶給他們壓力的比例失衡值得我們深思。
禁炒“狀元”很有必要,屢禁不止關(guān)鍵在有關(guān)部門(mén)。近年來(lái),升學(xué)率成了有關(guān)部門(mén)的“政績(jī)”,“狀元”和高考升學(xué)率成了考核指標(biāo)中的“含金量”,上行下效,直至與班主
責(zé)任編輯:guanli
(原標(biāo)題:駐馬店新聞網(wǎng))
查看心情排行你看到此篇文章的感受是:
版權(quán)聲明:
1.凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:駐馬店網(wǎng)”的所有作品,均為本網(wǎng)合法擁有版權(quán)或有權(quán)使用的作品,未經(jīng)本網(wǎng)書(shū)面授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其他方式使用上述作品。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,并注明“來(lái)源:駐馬店網(wǎng)”。任何組織、平臺(tái)和個(gè)人,不得侵犯本網(wǎng)應(yīng)有權(quán)益,否則,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),本網(wǎng)將授權(quán)常年法律顧問(wèn)予以追究侵權(quán)者的法律責(zé)任。
駐馬店日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)法律顧問(wèn)單位:上海市匯業(yè)(武漢)律師事務(wù)所
首席法律顧問(wèn):馮程斌律師
2.凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:XXX(非駐馬店網(wǎng))”的作品,均轉(zhuǎn)載自其他媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如其他個(gè)人、媒體、網(wǎng)站、團(tuán)體從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)站注明的“稿件來(lái)源”,并自負(fù)相關(guān)法律責(zé)任,否則本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。
3.如果您發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站上有侵犯您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的作品,請(qǐng)與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們會(huì)及時(shí)修改或刪除。