科學(xué)管理無(wú)私奉獻(xiàn)創(chuàng)造的奇跡

□伊   迪

在今年的高考中，駐馬店市一高有306人進(jìn)入一本線，較去年增加120人；864人進(jìn)入二本線，較去年增加155人；2100余人過(guò)本科線。文科全市第一、全省第二的考生為該校學(xué)生。（近日《天中晚報(bào)》）

駐馬店市一高，在我市無(wú)疑是一所名校，但多年來(lái)她一直處于“二線明星”的位置，因?yàn)檫€有更有名氣的高中。駐馬店市一高所招的學(xué)生，多為“二茬生”，因?yàn)樽顑?yōu)秀的初中畢業(yè)生大都被更有名氣的高中“俘虜”了。不過(guò)，關(guān)注我市教育事業(yè)的人都能感覺(jué)到，最近幾年，駐馬店市一高不動(dòng)聲色地發(fā)生著巨大的變化：前年，該校學(xué)生首奪高考全市理科第一名，今年又奪高考全市文科第一名；過(guò)去，該校每年有十幾個(gè)學(xué)生考取一本就很不錯(cuò)了，這幾年，每年都有幾百人考取一本，考入北大、清華的僅今年就有3人。

學(xué)校還是這所學(xué)校，招生狀況還是這個(gè)招生狀況，為什么會(huì)有如此之大的變化呢？

原來(lái)，最近幾年，該校實(shí)行了一套嚴(yán)密科學(xué)的管理制度，鍛造出一支無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。就管理而言，最大的亮點(diǎn)就是，該校實(shí)行校長(zhǎng)與班主任、班主任與任課老師的雙向選擇制度，每位老師的工作怎么樣，要由全校老師和所在班學(xué)生說(shuō)了算。這就大大激發(fā)了老師們認(rèn)真教書(shū)育人的積極性。

該校從實(shí)際出發(fā)，提出了“不與別人比起點(diǎn)，要和別人比終點(diǎn)”的口號(hào)。這個(gè)口號(hào)極大地激發(fā)了全體教師的工作熱情，也極大地激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。于是，老師視教出好學(xué)生為最大的光榮，學(xué)生視老師為自己最好的朋友。奇跡就在這樣的情況下發(fā)生了。

駐馬店市一高的變化讓人感嘆。人是最具可塑性的，時(shí)間可以改變一切。非僅教育工作如此，其他任何工作也一樣。抱怨硬件差、人員素質(zhì)低，其實(shí)是為自己沒(méi)干好工作找借口。只要有嚴(yán)密科學(xué)的管理制度和無(wú)私奉獻(xiàn)的從業(yè)隊(duì)伍，誰(shuí)都可以成為“黑馬”。