補課情結(jié)何時了

姚 晶

近年來，各級教育主管部門三令五申，禁止假期亂補課。但上有政策下有對策，假期中的補課仍以各種方式或明或暗地進(jìn)行。今年寒假期間，我市仍有個別教師置“禁補令”于不顧大年初六讓學(xué)生補課，被市教育主管部門嚴(yán)查后取消。“禁補令”為何屢禁屢興？主要原因有二：一是一些學(xué)校的教育理念有問題。在應(yīng)試教育指揮棒下，題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)成為他們心中的制勝法寶。二是利益使然。“靠山吃山、靠水吃水”、“管學(xué)生就吃學(xué)生”也就成了某些學(xué)校和教師甚至相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的斂財之道。據(jù)筆者調(diào)查，無論是學(xué)生到老師家補課，還是教師在外租房補課，我市暫沒有無償補課現(xiàn)象。

補課是一種落后的教育模式，應(yīng)全面禁止。首先，補課占用了學(xué)生的法定假期，增加了額外負(fù)擔(dān)，是對學(xué)生權(quán)益的傷害。其次，有償補課也是一種變相亂收費，有損教師形象。特別是初中階段的有償補課，更是和義務(wù)教育的精神格格不入。

有些教師學(xué)期中還在自己家里辦輔導(dǎo)班，美其名曰“補課”，甚至一些缺乏師德的任課教師，部分難題的解題方法在課堂上不講，只在他所辦的輔導(dǎo)班上講，使得學(xué)生覺得不上老師辦的輔導(dǎo)班是一種損失，以至于無論成績好壞，學(xué)生們都愿意上老師的輔導(dǎo)班。現(xiàn)在學(xué)校都安排有自習(xí)課，老師可以在這個時間給學(xué)生答疑解惑，沒有必要“犧牲自己的休息時間”在家搞有償補課。

在通往素質(zhì)教育的路上，補課這種不合時宜的做法必須糾正。這需要教育部門秉持先進(jìn)教育理念，摒棄以升學(xué)率評價學(xué)校教師的作法，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，多角度、全方位指導(dǎo)學(xué)生。另外，還應(yīng)當(dāng)加強對校長和老師的師德培訓(xùn)，增強整個教師隊伍的社會責(zé)任感，讓為人師表者恪守師德、清廉執(zhí)教。

暑假又至，希望我市糾風(fēng)部門和教育主管部門加大查處力度，還教育一片凈土，別讓一些教師為了不當(dāng)?shù)难a課費而玷污學(xué)生純潔的心靈。作為學(xué)生家長，也需擺正心態(tài)，關(guān)心孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，不要單一地看成績單，應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的特點，培養(yǎng)‘多才’學(xué)生。