公民科學(xué)素質(zhì)需持續(xù)提升

周繁真

伴隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，公眾對(duì)科學(xué)的興趣和態(tài)度在轉(zhuǎn)變。但值得我們注意的是，生活當(dāng)中，在面對(duì)一些明顯有違科學(xué)的事情時(shí)，還是有許多人沒有任何質(zhì)疑地去相信、去追捧、去盲從。如日本大地震發(fā)生后，我國(guó)在部分城市出現(xiàn)的因食鹽而引發(fā)的恐慌事件，盡管只鬧騰了幾天就平息下來，然而事過之后，我們真該想一想，如果人們?cè)谶@之前就了解到，一天吃幾克的碘鹽對(duì)防治核輻射是毫無用處的、日本核泄漏對(duì)中國(guó)鹽業(yè)生產(chǎn)遠(yuǎn)未構(gòu)成威脅等基本常識(shí)，還會(huì)發(fā)生恐慌嗎？這件事的背后反映出公眾的科學(xué)素質(zhì)有待提高。

因此，我們?cè)陉P(guān)注科技成果的同時(shí)，應(yīng)深入持久地開展科普工作，提升公眾的科學(xué)素質(zhì)。令人欣喜的是， “十二五”規(guī)劃綱要已將“全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”列入五年規(guī)劃，這是具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的英明之策。為此，政府的專職部門、大中專學(xué)校、大眾傳媒、科普公眾服務(wù)機(jī)構(gòu)、群眾團(tuán)體，直至鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，應(yīng)該把向大眾傳播科學(xué)知識(shí)作為義不容辭的責(zé)任。要圍繞生產(chǎn)生活、重大事件和自然災(zāi)害，不斷推進(jìn)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)和科學(xué)文化的社會(huì)化、大眾化，用科學(xué)提高民智，把公眾的科學(xué)文化素質(zhì)提升到與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的水平。