班級(jí)建設(shè)的“硬件”與“軟件”

 張亞麗

班級(jí)建設(shè)的“硬件與軟件 ”

在教學(xué)工作中抓好班級(jí)建設(shè)是班主任的主要職責(zé)。一個(gè)良好的班級(jí)就像一臺(tái)配置優(yōu)良的電腦，只有硬件與軟件同樣達(dá)到最高配置，才能高速良性地運(yùn)行。那么什么是班級(jí)的硬件與軟件？怎樣建設(shè)班級(jí)的硬件與軟件？以下是我的一點(diǎn)心得。

一  班級(jí)的“硬件“建設(shè)

班級(jí)的硬件就是班級(jí)的主體工程，是每個(gè)同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中看得見、摸得著、用得上的各項(xiàng)規(guī)章制度和班委組織。加強(qiáng)班級(jí)硬件建設(shè)，是做好班級(jí)工作的首要任務(wù)。

1 健全班委組織 堅(jiān)持自我管理

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們的性格、能力的差異安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步。作為班級(jí)最基層的管理者，班委成員的素質(zhì)直接關(guān)系著班級(jí)各項(xiàng)工作能否順利進(jìn)行。班干部選拔采取競(jìng)爭(zhēng)制，通過自我推薦，民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，定期考核。班長(zhǎng)和每個(gè)部門的委員由學(xué)生提名，學(xué)生選舉產(chǎn)生，一個(gè)學(xué)期輪崗一次。隨時(shí)聽取同學(xué)的意見和建議。特別不稱職的可以中途撤換。根據(jù)需要成立學(xué)習(xí)督導(dǎo)組，紀(jì)律檢查組，財(cái)物檢修組，文明宣傳組等。力爭(zhēng)使全班同學(xué)人人有責(zé)任，個(gè)個(gè)挑擔(dān)子。

2 制定班級(jí)細(xì)則 實(shí)行量化考核

紀(jì)律是成績(jī)的保證。制定科學(xué)、細(xì)致的考核細(xì)則，把同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的各項(xiàng)行為細(xì)化、分類并量化到分。每周基礎(chǔ)分五十分，在此基礎(chǔ)上好的、進(jìn)步的加分，壞的、退步的扣分，每周總結(jié)。讓同學(xué)們自我評(píng)價(jià)，自我教育，自覺提高。同學(xué)們信服的是公正，制定班級(jí)量化考核細(xì)則，讓每個(gè)同學(xué)都明白哪些是提倡的，哪些是不允許的，有章可循，互相監(jiān)督，賞罰分明，自我約束。

二  班級(jí)的“軟件”建設(shè)

班級(jí)的軟件就是班級(jí)的血液，是班級(jí)活力的源泉。抓好班級(jí)的軟件建設(shè)是班級(jí)工作的重要任務(wù)。

1確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。                                                   班級(jí)就像團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的靈魂就是凝聚力。采取多種方式與學(xué)生交流、溝通，用真情、愛情 親情喚起同學(xué)們的信心、恒心、上進(jìn)心，讓班級(jí)像“家”一樣成為同學(xué)們的心靈歸屬。

2 開展有益活動(dòng)  實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展

組織豐富多彩的集體活動(dòng)，把學(xué)生的看眼點(diǎn)、興奮點(diǎn)、閃光點(diǎn)集中到有益的集體活動(dòng)中來。

中學(xué)生有著極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，希望獲得成功與認(rèn)同。開展多種有益活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都有自我展示的機(jī)會(huì)，滿足其成就感，激發(fā)同學(xué)們的熱情，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

3加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育

  基礎(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人，應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動(dòng)，開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物，增強(qiáng)自主與責(zé)任，樹班民、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì)創(chuàng)新，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

做好學(xué)生心理健康教育工作，幫助孩子增強(qiáng)自信心。
（1）通過“周記”，“班主任信箱”了解學(xué)生。
（2）與學(xué)生談心，做學(xué)生的知心朋友。
（3）開設(shè)專題知識(shí)講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo)。
（4）召開主題班會(huì)，加深自我認(rèn)識(shí)。
教育家克雷洛夫說過：“理想的實(shí)現(xiàn)需要信心的樹立。”

做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通：

對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)要寬容、真誠，給他們提供切實(shí)有效的幫助，不拋棄，不放棄。對(duì)他們提出適當(dāng)?shù)囊蟛⒊錆M期待，讓他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔郯嗉w，努力成為班級(jí)的一分子。

班級(jí)的“硬件”與“軟件”相輔相成，只有兩者協(xié)調(diào)一致，才能組建積極、向上、和諧、奮進(jìn)的班集體。