別讓代溝成為鴻溝

馬清漪

平素在與朋友閑談或交流時，孩子的教育成為熱議的話題，朋友一提到孩子無論在任何場合都是當(dāng)面歷數(shù)孩子的種種不是，還總是抱怨說自己與孩子之間有代溝，思想上有一條不可逾越的鴻溝。其實(shí)，這種觀點(diǎn)未免有失偏頗和公允，如今的孩子大多為獨(dú)生子女，從小生活在優(yōu)越的生活環(huán)境中，過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，他們往往喜歡以自我為中心，自主意識強(qiáng)，逆反心理重，甚至還有任性、執(zhí)拗的性格特點(diǎn)和傾向，此時，如果家長的教育方式方法一味簡單粗暴、方法欠妥，不容孩子辯解，動輒訓(xùn)斥甚或打罵體罰，就會挫傷孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生對抗情緒。

如今的孩子接受新知識快、知識面廣、自主意識強(qiáng)、不喜歡約束，他們都希望在自由寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，不希望家長過多地干預(yù)和干涉自己的學(xué)習(xí)及生活，生硬呆板的教育方式會使他們產(chǎn)生較重的壓抑之感。有的家長在教育孩子時喜歡以自己的人生經(jīng)驗(yàn)與閱歷苛求和教訓(xùn)孩子，強(qiáng)求孩子應(yīng)該這樣不應(yīng)該那樣，其實(shí)這就會抹殺孩子的自主意識和個性。因此，時常加強(qiáng)與孩子思想互動交流和心靈溝通是十分必要及有益的。及時溝通思想，加強(qiáng)與孩子思想的互動交流，學(xué)會與孩子做朋友，給他們自由思考與心靈呼吸的空間，掌握孩子的心理需求，從而達(dá)到潛移默化、潤物無聲的效果，就能變被動適應(yīng)為主動交流，從孩子與自己頂牛對著干的不利態(tài)勢中扭轉(zhuǎn)過來，及時克服和消除孩子的逆反心理，變隔閡代溝為無縫連結(jié)，變鴻溝為橋梁，為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們從壓抑的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，在寬松和諧的環(huán)境中自由呼吸，就能在家長與孩子之間架起一座心靈的橋梁，并使之成為一條連結(jié)家庭、家長與孩子之間的牢固紐帶，也會為孩子留下一條良性的成長軌跡。