人人得獎
摘要： □白 峰 寒假前，山東省聊城市茌平縣實驗小學(xué)正在為全校每個學(xué)生準(zhǔn)備一張獎狀，獎狀名稱由學(xué)生、老師、家長商定，傳統(tǒng)的“三好學(xué)生”評比不再進行。學(xué)生們對新獎狀頗感興趣，像思維獨特獎、最愛討論獎、演
□白 峰
寒假前，山東省聊城市茌平縣實驗小學(xué)正在為全校每個學(xué)生準(zhǔn)備一張獎狀，獎狀名稱由學(xué)生、老師、家長商定，傳統(tǒng)的“三好學(xué)生”評比不再進行。學(xué)生們對新獎狀頗感興趣，像思維獨特獎、最愛討論獎、演講小明星、歌唱小精靈等比較受歡迎（
在中小學(xué)校，評獎年年有，但激勵不常有，得獎?wù)吲d高采烈，不得獎?wù)哂粲艄褮g，使傳統(tǒng)的“三好學(xué)生”評獎也失去了其應(yīng)有的意義，評獎多了些主觀因素，多了人為因素，家庭化親戚化朋友化，評獎難以激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生對評獎參與度也不強。
如果在評獎上更個性化一些，考慮更全面一些，通過設(shè)置獎項進一步激勵學(xué)生的熱情，將學(xué)生的優(yōu)點發(fā)揮到最大化，能讓學(xué)生正確認(rèn)識評獎的意義。
而聊城市茌平縣實驗小學(xué)為全校每個學(xué)生準(zhǔn)備一張獎狀，并不是獎狀不值錢，沒有價值，而是通過人人得獎這種方式，讓孩子們的個性被發(fā)現(xiàn)，價值得到認(rèn)可。
每個學(xué)生都有優(yōu)點，那么針對其優(yōu)點進行鼓勵，在進步的方面給于激勵，就會讓他們得到尊重。
責(zé)任編輯：guanli
(原標(biāo)題：駐馬店新聞網(wǎng))
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