鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要齊抓共管

胡殿文 

       今年初，長(zhǎng)春市下發(fā)文件，對(duì)近3年畢業(yè)的大中專學(xué)生，試辦承擔(dān)無限責(zé)任的居民服務(wù)類、科技服務(wù)類企業(yè)，核發(fā)資金數(shù)額為1元、帶有“公司”字樣的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，將免收行政事業(yè)性收費(fèi)，并提供稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款及貼息等政策扶持。盡管政策如此誘人，但站出來響應(yīng)的大學(xué)畢業(yè)生仍是寥寥無幾。

       大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與社會(huì)上“4050”失業(yè)人群、退休人員創(chuàng)業(yè)相比有自身的特點(diǎn)。孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！贝髮W(xué)生只有深刻認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)后，才能在揚(yáng)長(zhǎng)避短基礎(chǔ)上對(duì)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)確定位。我們要看到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：文化水平高，對(duì)事物有較好領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)；接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說。

       與此同時(shí)，我們也要看到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)和可能存在的一些缺點(diǎn)：缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)；喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍不準(zhǔn)確；心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人創(chuàng)業(yè)。

       不言而喻，大學(xué)生只有準(zhǔn)確把握自身創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，才能搏擊商海，站穩(wěn)腳跟，不斷拓展新視野，開創(chuàng)新領(lǐng)域，成就新事業(yè)。大學(xué)生可針對(duì)自己的情況，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)劣勢(shì)、克服威脅、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、抓住機(jī)會(huì)、迎接挑戰(zhàn)，使得自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃更為實(shí)際可行，更多一分勝算的把握。當(dāng)今的大學(xué)生基本上是按父母和老師的設(shè)計(jì)一步步走過來的。由于自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)概念在家庭教育和學(xué)校教育中很少提及，還沒在學(xué)生的思想里扎根，所以多數(shù)大學(xué)生在談及創(chuàng)業(yè)問題時(shí)，尚未涉及項(xiàng)目、資金和可行性的階段就選擇了放棄?！‘?dāng)前，多數(shù)高校教師承擔(dān)著教學(xué)和科研任務(wù)，大多缺乏創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難有實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雖然能享受到國(guó)家提供的金融支持，但在政策實(shí)際操作過程中還存在一定不足，如基金資助額度過低、分批次和按比例資助不利于創(chuàng)業(yè)者對(duì)資金的實(shí)時(shí)運(yùn)作等。

       總之，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅是政府的責(zé)任，也是全社會(huì)共同的義務(wù)，需要多方努力、齊抓共管，除加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育、鼓勵(lì)大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理念外，還要營(yíng)造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。