準(zhǔn)確定位角色 正確履行職責(zé)

石新宇  

近日，遼寧省丹東市的一名小學(xué)老師為迎接檢查，在家長群里讓家長到學(xué)校打掃衛(wèi)生，看到家長們沒有什么反應(yīng)，這名老師直接喊話家長，以后學(xué)生成績與其無關(guān)。此事在網(wǎng)上引發(fā)廣泛關(guān)注。據(jù)悉，當(dāng)?shù)亟逃块T已經(jīng)對該老師作出批評教育、暫停工作、調(diào)離崗位的處理。

要求家長到學(xué)校打掃衛(wèi)生，這名老師的做法明顯欠妥，因?yàn)榧议L沒有到學(xué)校打掃衛(wèi)生的義務(wù)?？吹郊议L沒什么反應(yīng)后就放狠話以后學(xué)生成績與其無關(guān)，拿“不管學(xué)生成績”要挾家長，這就更不妥。

尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德。隨著社會的發(fā)展，家長們越來越重視對子女的教育，不少家長為了把子女培養(yǎng)好，想方設(shè)法讓子女進(jìn)名校名班投名師，甚至坐哪個位置、和誰同桌都特別重視，希望老師能多關(guān)注自己的孩子。個別老師也在家長的“眾星捧月”中忽視了“家校共育”的職能邊界，在與家長的溝通中缺少了相互尊重和理解，將一些不該家長承擔(dān)的工作轉(zhuǎn)嫁給家長。丹東這名老師要求家長到學(xué)校打掃衛(wèi)生正是反映了此類現(xiàn)象。

任何一個行業(yè)的從業(yè)者，都應(yīng)該搞清楚三個問題：我是誰？我是干什么的？我應(yīng)該怎么干？這三個問題的答案，就是準(zhǔn)確定位自己的角色并以正確的方式認(rèn)真履職盡責(zé)。老師是教育行業(yè)的從業(yè)者，當(dāng)然也應(yīng)該搞清楚這三個問題。只有搞清楚了這三個問題，才能準(zhǔn)確定位自己的角色并以正確的方式認(rèn)真履職盡責(zé)，而準(zhǔn)確定位自己的角色并以正確的方式認(rèn)真履職盡責(zé)，是任何一個行業(yè)的從業(yè)者都應(yīng)該做到的。