著力培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

石新宇  

近日，云南昆明一名8歲女孩上學(xué)和放學(xué)時的表情對比照片在網(wǎng)上引起了廣泛關(guān)注。小女孩上學(xué)時的表情顯得無精打采，似乎對學(xué)校生活并不感興趣。放學(xué)后的照片則完全變了個樣。她滿臉的笑容和活力，仿佛釋放了所有的壓力和束縛。

看到這則消息，筆者不自覺地想起上世紀(jì)八十年代初羅大佑創(chuàng)作的歌曲《童年》。《童年》里有這樣的歌詞：“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年”“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)；總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒有念”。每次聽到這首歌，筆者都會會心一笑，因?yàn)楦柙~寫得太真實(shí)了，誰沒有這樣的經(jīng)歷呢？

愛玩是孩子的天性，上學(xué)則需要注意力集中地聽課、寫作業(yè)，當(dāng)然沒有自由自在地玩?？鞓?。不過，孩子總不能只玩耍不學(xué)習(xí)。這就為小學(xué)老師們提出了一個課題，那就是要著力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

有人總結(jié)，初中以后學(xué)生學(xué)習(xí)靠自覺，初中以前靠老師和家長督促。這話當(dāng)然不錯，但僅靠督促，畢竟有強(qiáng)迫的成分，強(qiáng)扭的瓜不甜啊。還有人總結(jié)，興趣是最好的老師。這話一點(diǎn)不假。有了興趣才會有動力，有了動力才會有行動。學(xué)習(xí)是辛苦的枯燥的，但學(xué)習(xí)也是可以產(chǎn)生興趣的，不然為什么有的人拿到一本好書讀起來會如饑似渴呢？小學(xué)生不可能真正明白學(xué)習(xí)到底是為了什么，既然興趣是最好的老師，對于小學(xué)老師來說，最有效的教育方法就是著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。繪聲繪色地授課、給學(xué)生以激勵和表揚(yáng)、用比賽的方法鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)等，都可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生由被迫學(xué)逐漸變得自覺學(xué)、爭著學(xué)。

小學(xué)生可塑性強(qiáng)，著力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這是小學(xué)教育最大的成功。8歲小女孩上學(xué)時的表情何以無精打采？答案只有一個，那就是她對學(xué)習(xí)還沒有興趣。這樣的小孩子絕不只有她一個。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們真切地感受學(xué)到知識后的成就感和榮譽(yù)感，相信他們上學(xué)的表情也會和這個小女孩放學(xué)的表情一樣陽光燦爛。要知道，小學(xué)生們也是有強(qiáng)烈的成就感和榮譽(yù)感的。