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黃淮學(xué)院生物與食品工程學(xué)院多措并舉深入推進三全育人綜合改革

2023-11-28 11:12 來源: 駐馬店網(wǎng) 責(zé)任編輯:黃育南
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摘要:生物與食品工程學(xué)院黨委書記禹明甫表示,行業(yè)專家班主任能夠在學(xué)生學(xué)業(yè)、畢業(yè)論文設(shè)計、就業(yè)等方面給予指導(dǎo),為學(xué)院的專業(yè)發(fā)展出謀劃策,學(xué)生也能夠成為行業(yè)專家班主任的得力助手,將理論與實踐相結(jié)合,了解行業(yè)需求,提升學(xué)業(yè)發(fā)展,將論文寫在天中大地上。

駐馬店網(wǎng)訊(記者 呂廷新 通訊員 胡華偉)輔導(dǎo)員隊伍是目前高校學(xué)生思想政治教育和管理工作的骨干力量,傳統(tǒng)的單一由輔導(dǎo)員從事學(xué)生教育和管理的工作方式在目前的學(xué)生管理中的不足和短板已經(jīng)凸顯。近年來,黃淮學(xué)院生物與食品工程學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),對標(biāo)“三全育人”和“五育并舉”的總體要求,系統(tǒng)謀劃、精心設(shè)計、一體推進,充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢,大力探索和創(chuàng)新學(xué)生管理模式,先后引入了導(dǎo)師制和行業(yè)專家班主任制,從而形成了以博士輔導(dǎo)員為骨干,企業(yè)(行業(yè))班主任和導(dǎo)師為補充的三位一體的學(xué)生教育和管理隊伍,有效提高了學(xué)生教育和管理水平,實現(xiàn)了“1+1+1>3”的育人效果。

強化管理隊伍  凝聚全員育人合力

學(xué)院教師隊伍中高級職稱教師占比 31.40%;擁有博士學(xué)歷的教師占比 40.70%。為發(fā)揮學(xué)院師資優(yōu)勢,強化管理隊伍,凝聚全員育人合力,近年來,學(xué)院選拔聘請年輕博士擔(dān)任班主任,聘請高學(xué)歷高職稱教師為學(xué)生的導(dǎo)師,形成育人合力共助學(xué)院發(fā)展。學(xué)院專兼職輔導(dǎo)員中擁有博士學(xué)歷的教師占比70%。在2023年11月9日的博士班主任聘書發(fā)放儀式上,夏治強博士表示將以身作則履行好班主任職責(zé),發(fā)揮自身優(yōu)勢,緊緊圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,融合科研、教學(xué)、管理、服務(wù)于一體助力學(xué)生成長成才。博士班主任將充分發(fā)揮個人在學(xué)術(shù)、學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)、社會實踐等方面的示范引領(lǐng)作用,做好班級管理、思想政治教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)實習(xí)實踐等工作。通過融入學(xué)生管理,博士也可以得到多層次的鍛煉和提升,在工作過程中不僅助力學(xué)生成長成才,也有利于個人的職業(yè)發(fā)展。 1.jpg

深化校地企合作  打造全過程育人體系

5年來,學(xué)院新增校企合作聯(lián)盟單位15家,校外實習(xí)基地20 家。為深化校地合作,提升班主任隊伍業(yè)務(wù)水平,生物與食品工程學(xué)院聘請行業(yè)和企業(yè)專家擔(dān)任班主任,為學(xué)院打造全過程育人體系打下更深更廣闊的基礎(chǔ)。學(xué)院現(xiàn)采用核心課程工作化、實驗教學(xué)項目化、綜合實訓(xùn)產(chǎn)品化,本科生人才分類培養(yǎng)導(dǎo)師制“三化一制”人才培養(yǎng)模式,聘請行業(yè)和企業(yè)專家擔(dān)任班主任也是“三化一制”人才培養(yǎng)模式的有力推動者。2.jpg

在2023年11月26日舉行的行業(yè)專家聘書發(fā)放儀式上,行業(yè)專家班主任、駐馬店市園林綠化科研所副所長、園林專業(yè)教授級高級工程師王敏表示,美麗駐馬店離不開園林規(guī)劃設(shè)計,園林工作者就是城市的美容師,希望同學(xué)們在學(xué)好專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上加強實踐,騎行駐馬店走一路,拍一路,學(xué)一路,在感受天中之美的同時,力爭做一名城市園林的探索者和實踐者,為駐馬店園林規(guī)劃貢獻自己的智慧和力量。生物與食品工程學(xué)院黨委書記禹明甫表示,行業(yè)專家班主任能夠在學(xué)生學(xué)業(yè)、畢業(yè)論文設(shè)計、就業(yè)等方面給予指導(dǎo),為學(xué)院的專業(yè)發(fā)展出謀劃策,學(xué)生也能夠成為行業(yè)專家班主任的得力助手,將理論與實踐相結(jié)合,了解行業(yè)需求,提升學(xué)業(yè)發(fā)展,將論文寫在天中大地上。 

導(dǎo)師分類指導(dǎo)  構(gòu)建全方位育人格局

學(xué)院始終堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生發(fā)展能力的提高,持續(xù)推進“本科生分類培養(yǎng)導(dǎo)師制”工作,通過學(xué)科講座、科研訓(xùn)練、專業(yè)競賽、創(chuàng)新性實驗、社會實踐等多種方式加強創(chuàng)新人才培養(yǎng),構(gòu)建全方位育人格局,助力學(xué)生德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展。3.jpg

生物工程專業(yè)2003B班韋曉霞同學(xué)表示在回顧剛進入大學(xué)時,對如何規(guī)劃自己的人生,如何充實地度過四年大學(xué)生活非常迷茫,正是恰逢其時的“導(dǎo)師制”給了她解決這些問題的答案。在導(dǎo)師制啟動儀式上,學(xué)院院長劉軍和要求各位導(dǎo)師對標(biāo)“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn),努力做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維和健康成長的引路人;希望同學(xué)們把導(dǎo)師當(dāng)成自己的良師益友,在導(dǎo)師指導(dǎo)下把專業(yè)知識學(xué)好,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,做好學(xué)業(yè)、生涯發(fā)展規(guī)劃,努力把自己培養(yǎng)造就成為德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 

三位一體格局形成  彰顯1+1+1>3的育人效果

三位一體的學(xué)生管理隊伍(輔導(dǎo)員+行業(yè)企業(yè)班主任+導(dǎo)師)格局已經(jīng)形成,實現(xiàn)了1+1+1>3的育人成效。學(xué)生明確了奮斗目標(biāo),提高了自主學(xué)習(xí)的積極性,形成了“比學(xué)趕幫超”的良好學(xué)風(fēng)。

近三年,生物與食品工程學(xué)院學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和各級各類競賽中屢獲佳績,其中,國家級獎項23項,省級獎項 40項,校級獎項 75項,獲得國家職業(yè)資格證書200余項。連續(xù)五年考研錄取人數(shù)401人,錄取率連續(xù)5年超過40%。學(xué)生參與授權(quán)發(fā)明專利15項,已轉(zhuǎn)化3項,轉(zhuǎn)化經(jīng)費110萬元。學(xué)生參與產(chǎn)品研發(fā)麥香型白酒、“黃淮豫坡情”醬意濃香老基酒、黃淮干紅葡萄酒、食用菌菌湯包、羊肚菌菌果茶、四季花茶、蘿卜籽油、“黃淮明月”月餅等產(chǎn)品 19 項,參與發(fā)表論文20篇。4.jpg

近年來,生物與食品工程學(xué)院強化學(xué)生服務(wù)與管理,深入推進教育教學(xué)改革,促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升,各項事業(yè)穩(wěn)步推進,多方面實現(xiàn)了新突破、新跨越,取得了許多新成績。

未來,學(xué)院將繼續(xù)圍繞學(xué)校“地方性、開放式、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位,著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才;堅持政產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,積極開展科研創(chuàng)新工作,提升服務(wù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平,努力把學(xué)院建設(shè)成為一個學(xué)科特色鮮明、師資結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量過硬、科研成果顯著、管理科學(xué)高效、招生規(guī)模適度、位居全省同類高校先進行列、辦學(xué)特色鮮明的二級學(xué)院。

責(zé)任編輯:黃育南

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