關(guān)注學(xué)生心理健康 加強(qiáng)思想品德教育

石新宇

6月9日，山西省襄垣縣第三中學(xué)初二年級(jí)學(xué)生董某某因懷疑同年級(jí)學(xué)生郞某某在同學(xué)中傳其閑話，與學(xué)生白某某、劉某、徐某某、師某某在學(xué)校廁所對(duì)郞某某進(jìn)行掌摑并拍攝視頻。視頻在網(wǎng)絡(luò)上傳播后，該校發(fā)布情況通報(bào)稱高度重視，第一時(shí)間成立工作專班，迅速核查事件經(jīng)過(guò)。襄垣縣教育局則對(duì)該校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等相關(guān)責(zé)任人分別作出停職檢查、免職處理，第一時(shí)間成立工作組進(jìn)駐該校，對(duì)學(xué)生日常管理、安全工作進(jìn)行全面整頓，對(duì)被打?qū)W生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、關(guān)懷慰藉。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)已依法對(duì)違法行為人作出處罰。

校園欺凌事件，此前多次見(jiàn)諸媒體，后續(xù)報(bào)道無(wú)外乎校方和公安部門(mén)的行動(dòng)。這次事件發(fā)生后，襄垣縣第三中學(xué)也“未能免俗”，高度重視、第一時(shí)間成立工作專班。想必這工作專班是校長(zhǎng)掛帥的，但襄垣縣教育局也迅速作出反應(yīng)，校長(zhǎng)停職、責(zé)任副校長(zhǎng)免職。也就是說(shuō)，慌著掛帥的校長(zhǎng)不得不一邊涼快去了。由此可見(jiàn)這起校園欺凌事件性質(zhì)之惡劣、后果之嚴(yán)重，亦可證明類似的事件已經(jīng)引起社會(huì)更高層級(jí)的關(guān)注關(guān)切。

筆者認(rèn)為，發(fā)生類似事件的主要原因有二：一是學(xué)校和老師沒(méi)有真正關(guān)注學(xué)生的心理健康，沒(méi)有真正掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，只重視文化課的教育，沒(méi)有真正重視思想品德教育；二是一些學(xué)生以自我為中心，對(duì)人對(duì)事缺乏應(yīng)有的敬畏之心，傳統(tǒng)美德教育不足，遇到問(wèn)題不能用正確的合適的方法解決。襄垣縣教育局表示要深刻汲取教訓(xùn)，以零容忍的態(tài)度堅(jiān)決杜絕類似情況發(fā)生。這個(gè)表態(tài)當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，但如何真正做到杜絕類似情況發(fā)生呢？恐怕最主要的還是學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，把思想品德教育放到和文化課教育同等重要的位置，不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生做人。當(dāng)然，打人學(xué)生的家長(zhǎng)也應(yīng)該深刻反思，自己在教育孩子方面的缺失和不足，在強(qiáng)長(zhǎng)板的的同時(shí)盡快補(bǔ)短板。如果學(xué)校和家長(zhǎng)依然如故沒(méi)有動(dòng)真格的行動(dòng)，誰(shuí)也不能保證更為嚴(yán)重的事件不會(huì)發(fā)生。

襄垣縣教育局對(duì)校長(zhǎng)副校長(zhǎng)的處理，可以說(shuō)是一個(gè)好的開(kāi)端，發(fā)生這樣的事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。也只有讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，關(guān)注學(xué)生心理、加強(qiáng)思想教育才能真正落到實(shí)處，從而最大程度降低類似事件的發(fā)生率，創(chuàng)造平穩(wěn)的教學(xué)秩序和友好的學(xué)生關(guān)系。