愛(ài)，如影相隨

徐世奎

清晨5點(diǎn)，我再次被小區(qū)的高音喇叭聲驚醒：“各位業(yè)主下樓做核酸了。”

起床，天未亮，四下凄冷，幾顆星星還在微弱地嘆息。打開(kāi)手機(jī)，一條微信闖入我的視線：當(dāng)下疫情擴(kuò)散，注意保重身體，做好個(gè)人防護(hù)。祝愿平平安安，健康吉祥。

看著這條深夜11點(diǎn)從信陽(yáng)發(fā)來(lái)的微信，我的眼淚差點(diǎn)奪眶而出。朦朧中，王文平老師帶著慈祥的微笑，似乎正向我一步步走來(lái)。

猶記得，1994年9月，我與王老師相遇在駐馬店教育學(xué)院。兩年求學(xué)期間的悉心關(guān)愛(ài)，我沒(méi)齒難忘。離開(kāi)校園后，老師依然如慈母般默默守護(hù)著我。

畢業(yè)第一年，河南省語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)在駐馬店召開(kāi)年會(huì)。王老師是學(xué)會(huì)理事，她給我寫信，讓我也去參加。我興沖沖地趕赴參會(huì)，到報(bào)到地點(diǎn)時(shí)，會(huì)務(wù)組提醒我繳納會(huì)務(wù)費(fèi)。我一臉尷尬地想打道回府，王老師拉著我，急忙找到會(huì)務(wù)組，自己掏錢為我繳納了會(huì)務(wù)費(fèi)。在王老師的舉薦下，我還得以在此次會(huì)議上宣讀自己的論文。初出茅廬，王老師就把我拉到了語(yǔ)文教學(xué)研究的前沿。與語(yǔ)文專家面對(duì)面交流，點(diǎn)燃了我矢志語(yǔ)文教學(xué)的激情。

正當(dāng)我在教學(xué)路上小有成就時(shí)，卻遭遇至暗時(shí)刻?？鄲炛?，我打電話向王老師傾訴。我分明聽(tīng)到王老師急促的呼吸聲，知曉王老師的哮喘病又犯了。我忙不迭地說(shuō)“沒(méi)事了”，就慌忙掛斷電話。鈴聲響起，王老師又回?fù)苓^(guò)來(lái)。她叮囑我：“人的一生，就是紅塵煉心的過(guò)程。這煉的，其實(shí)就是一顆平常心。心平氣和，遇事通達(dá)，方能絕處逢生。”或許她怕我無(wú)法自拔，又安慰道：“等幾天，我要到你們縣講課，教育局有位領(lǐng)導(dǎo)是我的學(xué)生，到時(shí)我去找他，讓他照顧照顧。”我急忙說(shuō)：“老師，我就是想找您說(shuō)說(shuō)話，真的沒(méi)事，您不要費(fèi)心了。小芝麻官，不干了，反而一身輕松?？臻e時(shí)間多了，我正好可以讀讀書，寫寫文章，更好。”聽(tīng)到這，她才如釋重負(fù)地放下電話。

半月后，王老師到我縣進(jìn)修學(xué)校講課，順便給我?guī)?lái)她的幾本專著。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“走教研之路也好，許多老師都是在這條路上越走越遠(yuǎn)，最后成為大家的。這幾本書，或許對(duì)你的語(yǔ)文教學(xué)有點(diǎn)幫助。”我意識(shí)到，老師是想讓我從這一行行文字里，找尋繼續(xù)前行的動(dòng)力。

此后不久，王老師出任長(zhǎng)江師范學(xué)院教授?？擅棵看螂娫挘傄儐?wèn)我在教學(xué)上取得了哪些成績(jī)、發(fā)表了哪些文章。拎著自己教育行囊里可憐巴巴的文章，我只能尷尬應(yīng)對(duì)。

王老師思鄉(xiāng)心切，退休后到離老家不遠(yuǎn)的信陽(yáng)學(xué)院任教。我聽(tīng)說(shuō)后，趁暑假驅(qū)車探望。8月的陽(yáng)光，直晃眼睛。車剛到學(xué)院大門，我就看見(jiàn)王老師站在大門口張望?？吹轿?，她立即迎上來(lái)，連聲說(shuō)：“天這么熱，又勞煩你前來(lái)。有事電話里說(shuō)說(shuō)就行了，還來(lái)干啥！”話雖這么說(shuō)，她卻始終緊緊拉著我的手，仿佛一不留神，我就會(huì)憑空消失。

進(jìn)屋，客廳一角一張大大的書桌上，擺著一摞摞書。王老師拽過(guò)兩把椅子，讓我坐到她的對(duì)面。說(shuō)著話，她不時(shí)起身沏茶、削水果，忙得不亦樂(lè)乎。坐穩(wěn)后，她的問(wèn)題潮水般向我涌來(lái)，讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇。聽(tīng)到我生活穩(wěn)定、工作尚可時(shí)，她欣慰地笑了，連聲說(shuō)：“好、好、好……”

我唯恐影響老師寫作，借口單位有事，急著趕回。王老師見(jiàn)無(wú)法挽留，起身到里間，抱出一個(gè)大大的紙箱，對(duì)我說(shuō)：“知道你要來(lái)，我提前準(zhǔn)備了幾袋信陽(yáng)咸鴨蛋。這是本地特產(chǎn)，給我弟寄過(guò)去幾袋，他們說(shuō)吃著還不錯(cuò)，你們嘗嘗。盒里裝的還有火鍋底料，不過(guò)有點(diǎn)辣，適當(dāng)加點(diǎn)水會(huì)更好。我提前在箱子里加了冰塊，回去后要馬上放冰箱里。”我啞然失笑，來(lái)看老師，卻被老師“慰問(wèn)”了一下，拗不過(guò)，只好收下。王老師把我送到樓下，替我關(guān)上車門，揮手，再揮手。我把車開(kāi)出學(xué)院大門，拐過(guò)一道彎，停車，擦干眼淚。

此時(shí)，我才頓悟：老師的愛(ài)，不是滔滔江水，而是涓涓細(xì)流。如影相隨的守護(hù)，在我的人生旅途上，勾勒出一道道絕美的風(fēng)景。

樓下，高音喇叭聲再次響起。收回記憶的影子，下樓，嘆息的星星已逃離天際。東方既白，天邊一道紅霞，正向我漫溢而來(lái)。