更融合 更智能 ——教育部推出31個(gè)本科新專業(yè)折射復(fù)合型人才培養(yǎng)導(dǎo)向

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新華社記者

各地高考成績(jī)陸續(xù)公布，考生和家長(zhǎng)進(jìn)入志愿填報(bào)時(shí)刻。今年，31個(gè)本科新專業(yè)首次正式招生。新專業(yè)“新”在哪？“推陳出新”有哪些考慮？考生和家長(zhǎng)如何選擇？聽聽招生專家怎么說(shuō)。

新專業(yè)“新”在哪？

記者梳理發(fā)現(xiàn)，31個(gè)新專業(yè)中，8個(gè)名稱包含“智慧”“智能”元素。例如，河海大學(xué)新增智慧水利專業(yè)，山東大學(xué)新增智能建造與智慧交通專業(yè)。

南京林業(yè)大學(xué)智慧林業(yè)專業(yè)計(jì)劃招收30名新生。在該校林學(xué)院測(cè)樹學(xué)實(shí)驗(yàn)室，副院長(zhǎng)姜姜向記者展示了一幅由樹木“圓盤”組成的“壁畫”。

“這是林學(xué)前輩1956年在皖南地區(qū)采集的杉木樹干解析標(biāo)本。”姜姜告訴記者，“學(xué)院有120年辦學(xué)歷史，我們也在思考未來(lái)發(fā)展方向。以森林資源調(diào)查為例，以前要拿著尺子一棵棵測(cè)量樹木的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力還不一定測(cè)得準(zhǔn)。近年來(lái)，我們嘗試運(yùn)用無(wú)人機(jī)、激光雷達(dá)等裝備，得到了更精準(zhǔn)、全面的數(shù)據(jù)。”

記者從教育部了解到，在本科專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作中，教育部支持高校主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，引導(dǎo)高校用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，增設(shè)文理、理工、醫(yī)工等交叉融合的新專業(yè)。

在多學(xué)科交叉融合的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是培育復(fù)合型人才的有效途徑。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部副部長(zhǎng)石禮偉認(rèn)為，新增的31個(gè)專業(yè)體現(xiàn)了“高精尖缺”四個(gè)字，并且突出專業(yè)交叉融合。

重慶大學(xué)等4所高校今年首次招收碳儲(chǔ)科學(xué)與工程專業(yè)。重慶大學(xué)資源與安全學(xué)院副院長(zhǎng)陳結(jié)說(shuō)：“這個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方案融合多學(xué)科的核心知識(shí)。學(xué)生除了要學(xué)習(xí)流體力學(xué)、熱工學(xué)、碳儲(chǔ)地質(zhì)學(xué)等基礎(chǔ)課，還將學(xué)習(xí)碳捕集、碳轉(zhuǎn)化、碳金融等專業(yè)課。”

國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展合作專業(yè)，從屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)門類經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)類。今年，全國(guó)僅有兩所高校開設(shè)，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)是其中之一。校長(zhǎng)趙忠秀說(shuō)：“新專業(yè)的培養(yǎng)方案涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、國(guó)際關(guān)系等學(xué)科。” （新華社北京6月27日電）