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畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)新高 全力以赴迎“大考”——2022年高校應屆畢業(yè)生就業(yè)觀察

2022-05-16 08:35 來源:新華社 責任編輯:付琳
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5月9日,教育部啟動2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)促進周。求職關鍵期間,哪些政策措施加碼助力畢業(yè)生就業(yè)?當前,促就業(yè)政策措施落實過程中存在哪些難點?又如何破解打通?

全方位向就業(yè)市場釋放“紅利”

據(jù)教育部數(shù)據(jù),2022屆全國高校畢業(yè)生較往年的總量和增量均創(chuàng)歷史新高。當前,高校、地方政府、網(wǎng)招平臺、用人單位等多方主體積極響應中央部署,向就業(yè)市場釋放“紅利”、投放“工具”,全力促保高校畢業(yè)生就業(yè)。

記者了解到,近期,各地方、各學校在第一季度系統(tǒng)實施“萬企進校”“精準幫扶”等措施基礎上,重點加強了高校校長書記訪企拓崗促就業(yè)工作力度。貴州大學招生就業(yè)處處長余穎告訴記者,4月以來,該校書記、校長紛紛下市州、進企業(yè),深入挖掘更多高質(zhì)量的就業(yè)崗位。

各地方政府積極落實穩(wěn)就業(yè)主體責任措施也取得一定效果。廣東省就業(yè)工作領導小組要求全年全省事業(yè)單位提供不少于6.8萬個事業(yè)單位工作崗位面向高校畢業(yè)生招聘。貴州省支持貴陽貴安深入開展2021~2022年“筑人才·強省會”高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動,計劃拿出13.8萬個崗位吸引高校畢業(yè)生落戶省會。

記者了解到,5月9日至15日的“就業(yè)促進周”期間,全國各地各高校計劃舉辦超1.5萬場招聘會等,累計提供超80萬個崗位。在多方積極應對“就業(yè)大考”的背景下,目前能反映就業(yè)狀況的簽約率與去年同期持平。

  “攔路虎”仍有不少

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),促就業(yè)相關政策措施普遍見效的同時,在一些地方和領域仍存在諸如部分崗位供需失衡、隱性學歷歧視、部分促就業(yè)政策落實不力等問題。

記者走訪了多地校園招聘會、人才市場,發(fā)現(xiàn)人崗供需不平衡、求職冷熱不均等問題仍較明顯。有高校負責學生就業(yè)相關工作人員表示,部分高校專業(yè)設置不夠科學,比如一些學校的旅游專業(yè)學生,在就業(yè)市場上常年供大于求,學校卻對此不做調(diào)整。此外,一些經(jīng)濟欠發(fā)達地州、區(qū)縣的用人企業(yè)仍會遭遇“一人難求”的尷尬。專家表示,除地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展程度差異、求職者“預期失衡”等原因之外,失衡的原因也與一些促就業(yè)優(yōu)惠政策的普惠性不足有關。

業(yè)內(nèi)人士分析,目前受經(jīng)濟下行壓力和疫情影響,不少企業(yè)仍舊處于“低谷期”,招聘積極性受到明顯影響,部分行業(yè)裁員意愿較強,這也影響到就業(yè)市場上優(yōu)質(zhì)崗位的供需平衡。

一些地方招聘工作中仍存在一定程度的隱性學歷歧視。記者發(fā)現(xiàn),近日浙江省某地的一項招聘“限定名校生”,應聘其中基礎崗位都必須“符合下列條件之一:(1)全國42所世界一流大學建設高校、中國科學院大學、中國社會科學院大學全日制本科及以上學歷畢業(yè)生。(2)QS世界大學最新排名前100位的國(境)外高校全日制本科及以上學歷畢業(yè)生。”

一些用人企業(yè)存在落實促就業(yè)政策不力或敷衍應付侵害畢業(yè)生合法權益的情況。南京一名高校畢業(yè)生郭同學告訴記者,自己不久前獲得上海一家企業(yè)的錄用意向,疫情期間學校也按教育部等主管部門要求提供全程線上“云簽約”服務,但該企業(yè)卻以對“教育部門提供的線上簽約不熟悉”為由,要求自己一定要寄送紙質(zhì)版三方協(xié)議,但當?shù)乜爝f業(yè)務因防疫需要暫停,自己因此錯失了工作機會。

記者還了解到,今年的畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)“求穩(wěn)”趨勢明顯,普遍對作為各項促就業(yè)政策保障重點的“應屆生”這一身份非常重視。但有部分企業(yè)為敷衍應付相關促就業(yè)措施,會在與畢業(yè)生簽完三方協(xié)議后不久就毀約或辭退,導致畢業(yè)生白白失去“應屆生”的身份,損害其合法權利。

  答好“大考”卷需要多方發(fā)力

專家表示,當前全國各層次針對高校畢業(yè)生的穩(wěn)就業(yè)促就業(yè)政策措施影響較大、成效明顯,有關部門及各方主體應著力破解打通局部難點堵點,將其轉化為后續(xù)就業(yè)潛力增長點。

有中小民營企業(yè)負責人建議,出臺明確針對中小型民營企業(yè)的人才招聘支持政策,提升企業(yè)就業(yè)吸引力,合理減輕企業(yè)運營負擔。

針對招聘中的隱性學歷歧視問題,21世紀教育研究院院長熊丙奇指出,今年政府工作報告提出要堅決防止和糾正就業(yè)歧視。5月1日實施的職業(yè)教育法也明文規(guī)定,“各級人民政府應當創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境。用人單位不得設置妨礙職業(yè)學校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。”

熊丙奇建議清理各黨政機關、事業(yè)單位專門面向所謂名校招聘的行為,審查學歷招聘門檻是否合理,并依法追究實施學歷歧視的用人單位負責人的責任。

有關專家建議,推行促就業(yè)政策措施期間應加強勞動執(zhí)法監(jiān)督,切實保護畢業(yè)生合法權益。同時應加強求職技能培訓與就業(yè)預期引導,為畢業(yè)生樹立更加科學、理性、健康的就業(yè)觀。 (據(jù)新華社)

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國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》

近日,國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(以下簡稱《通知》)。

《通知》指出,高校畢業(yè)生等青年就業(yè)關系民生福祉、經(jīng)濟發(fā)展和國家未來,要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署,把高校畢業(yè)生等青年就業(yè)作為就業(yè)工作重中之重,將幫扶困難高校畢業(yè)生就業(yè)作為重點,做好當前和今后一段時期高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

《通知》提出,多渠道開發(fā)就業(yè)崗位。擴大企業(yè)就業(yè)規(guī)模,對招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生并簽訂1年以上勞動合同的中小微企業(yè),給予一次性吸納就業(yè)補貼。挖掘基層就業(yè)社保、醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老服務、社會工作、司法輔助等就業(yè)機會,社區(qū)專職工作崗位出現(xiàn)空缺要優(yōu)先招用或拿出一定數(shù)量專門招用高校畢業(yè)生。支持自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè),按規(guī)定給予一次性創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)擔保貸款及貼息、稅費減免、社會保險補貼等政策。受疫情影響嚴重地區(qū)可實施中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校教師資格“先上崗、再考證”階段性措施。

《通知》要求,強化不斷線就業(yè)服務。把脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭高校畢業(yè)生,以及殘疾高校畢業(yè)生和長期失業(yè)高校畢業(yè)生作為就業(yè)援助的重點對象,提供“一人一檔”“一人一策”精準服務。實施國家助學貸款延期還款、減免利息等支持舉措。推進公共就業(yè)服務進校園,建立高校畢業(yè)生就業(yè)崗位歸集機制,構建權威公信的高校畢業(yè)生就業(yè)服務平臺。打造一批大學生就業(yè)指導名師、優(yōu)秀職業(yè)指導師、優(yōu)秀就業(yè)指導課程和教材。深入實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃,持續(xù)跟進落實實名服務。

《通知》明確,簡化優(yōu)化求職就業(yè)手續(xù)。穩(wěn)妥有序推動取消就業(yè)報到證。取消高校畢業(yè)生離校前公共就業(yè)人才服務機構在就業(yè)協(xié)議書上簽章環(huán)節(jié),取消高校畢業(yè)生離校后到公共就業(yè)人才服務機構辦理報到手續(xù)。檔案管理部門要及時向社會公布服務機構名錄和聯(lián)系方式。建立高校畢業(yè)生畢業(yè)去向登記制度,作為離校手續(xù)的必要環(huán)節(jié)。推進體檢結果互認,對基本健康體檢項目,高校畢業(yè)生近6個月內(nèi)已在合規(guī)醫(yī)療機構進行體檢的,用人單位原則上不得要求重復體檢。

《通知》要求,著力加強青年就業(yè)幫扶。強化戶籍地、常住地就業(yè)失業(yè)管理服務責任,允許到本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)的往屆高校畢業(yè)生、留學回國畢業(yè)生及失業(yè)青年進行求職登記、失業(yè)登記。鼓勵高校畢業(yè)生等青年在獲得學歷證書的同時獲得相關職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書。實施百萬就業(yè)見習崗位募集計劃,離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到基層實習見習基地參加見習或者到企事業(yè)單位參加項目研究的,視同基層工作經(jīng)歷。(據(jù)新華社)

責任編輯:付琳

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