名師引領(lǐng)展風(fēng)采 精準(zhǔn)指導(dǎo)促成長(zhǎng)——上蔡五龍中學(xué)“喜迎”省級(jí)名師李向前授課

（記者 劉永奇 通訊員 梁 威）為了帶動(dòng)上蔡縣五龍鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)老師的成長(zhǎng)，解決本校英語(yǔ)老師的在課改中存在的問(wèn)題，凸顯該校的英語(yǔ)教學(xué)特色，打造該校的英語(yǔ)高效課堂，幫老師們指點(diǎn)教學(xué)中的迷津，近日，五龍鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)徐偉娜赴駐馬店市，專(zhuān)程邀請(qǐng)市一中英語(yǔ)教師，同時(shí)也是省級(jí)名師的李向前老師到學(xué)校為老師們作報(bào)告答疑解惑。

12月2日下午，李向前老師與上蔡縣英語(yǔ)教研室領(lǐng)導(dǎo)一行抵達(dá)上蔡縣五龍鎮(zhèn)中學(xué)。為了抓住這個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，達(dá)到“送去一節(jié)課，帶動(dòng)一個(gè)面”的效果，徐偉娜還邀請(qǐng)了幾所兄弟學(xué)校的英語(yǔ)老師共赴五龍鎮(zhèn)中學(xué)聆聽(tīng)報(bào)告。

李向前提出，英語(yǔ)教學(xué)中需年級(jí)協(xié)同與整體規(guī)劃沒(méi)有七八年級(jí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊，就不可能有九年級(jí)中招考試的輝煌。隨后，李向前用自己的課堂案例及自己從教學(xué)中獲得的經(jīng)驗(yàn)詳實(shí)的敘述了初中英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)劃，特別提出七年級(jí)務(wù)必夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)需深化閱讀習(xí)慣，嚴(yán)防兩極分化；九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重形成知識(shí)體系，準(zhǔn)備最后沖刺。

李向前講解細(xì)膩，毫無(wú)保留，手把手把一些具體的做法一一分享給老師們聽(tīng)。臺(tái)下，老師們聽(tīng)得一絲不茍，并認(rèn)真地記著筆記，精彩之處，老師們會(huì)不由自主的發(fā)出陣陣的掌聲，發(fā)自內(nèi)心的佩服下鄉(xiāng)送“經(jīng)”的李向前老師。

接下來(lái)，李向前又給大家分享了整合教材的若干建議，并指出不要為整合教材，而整合需關(guān)注學(xué)情，結(jié)合學(xué)情，“取我所需，為我所用”。然后，又給老師們建議如何讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的內(nèi)容是什么？如何對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，使不知如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的老師們心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗。

而后，李向前針對(duì)眾老師頭疼的寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)題給出了以讀促學(xué)的建議，建議老師們注重過(guò)程教學(xué)，開(kāi)展小組討論，加強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)，重視寫(xiě)后評(píng)價(jià)。每條建議李老師都說(shuō)的比較詳細(xì)，具體，尤其提倡了小組討論的方式，強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)后的評(píng)價(jià)，為迷茫中的老師們指明了清晰的教學(xué)方向。

最后，李向前又在聽(tīng)力教學(xué)方面給老師們做了指導(dǎo)，提出具體化建議，并例舉了什么情況下需要精聽(tīng)，該怎樣精聽(tīng)。

報(bào)告會(huì)從下午2:30開(kāi)始至5:30結(jié)束，連續(xù)三個(gè)小時(shí)，李向前沒(méi)有停下休息一次，甚至沒(méi)停下片刻喝口茶。這樣真負(fù)責(zé)，勤勉而又謙虛務(wù)實(shí)的工作態(tài)度獲得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，贏得了老師們長(zhǎng)久的掌聲。

此次報(bào)告會(huì)活動(dòng)為鄉(xiāng)村教師與省名師提供了面對(duì)面相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教師資源共享，為鄉(xiāng)村的英語(yǔ)教育譜寫(xiě)了一曲奮進(jìn)之歌。