王森老師素描

范玉欣

　 2004年，在相鄰的城市讀大學(xué)，教我們文學(xué)理論的是王森老師。十五六年過去了，想起王老師，我的眼前常浮現(xiàn)出這樣一幅素描來：上課氣定神閑，波瀾不驚；說話娓娓道來，發(fā)人深??；眼睛深邃。

　　王森老師教我們時才三十多歲，給我們的感覺卻是超越年齡的沉穩(wěn)、儒雅、淵博。他從不會為了迎合學(xué)生的獵奇心理而夸夸其談，他擅長用辯證思維去看待事物，用輕描淡寫的語氣一針見血、入木三分地挖掘出事物的本質(zhì)，好像絲毫不在乎我們臉上的詫異表情和眼睛里閃爍的異樣光芒。同學(xué)都很喜歡他的課，很少有人逃課，即使是連續(xù)三節(jié)都是他的課，教室里也坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。

　　印象里，每節(jié)課他最后一句話話音剛落，下課鈴聲就立馬響起；他不急不緩地收拾好書本和教案，面無表情地轉(zhuǎn)身走下講臺，走出教室，留下意猶未盡的我們。

　　王老師是一個頗有詩詞底蘊(yùn)的老師，上課的時候?qū)诺湓娫~信手拈來：自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤；春江潮水連海平，海上明月共潮生；江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似……

　　他念流傳千古的詩詞歌賦時，那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，如夢如幻的嗓音，深沉悠遠(yuǎn)的情感，從第一堂課開始到現(xiàn)在一直深深烙印在我的記憶深處，難以磨滅。也許從那時起就奠定了我對中國古典詩詞的喜愛和向往，也注定我畢業(yè)后歷經(jīng)各種選擇后，最終成為一名教師。

　　王老師可能是一位對禪學(xué)研究頗深的學(xué)者。他引用佛經(jīng)中的“娑婆世界”“堪忍”等術(shù)語、禪意啟發(fā)我們對人生的感悟，他引導(dǎo)我們感悟“身似菩提樹，心如明鏡臺。時時勤拂拭，莫使惹塵埃。”和“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃?！钡木辰缰?，當(dāng)時不甚明了，如今也懵懵懂懂，很想假期回到母校向他請教，聽老師諄諄教誨，可惜總是近校情更怯，不敢探恩師。

　　王老師也是一位愛憎分明的性情中人。雖然看起來是一位秀氣文弱書生，實(shí)則內(nèi)心睿智清晰、堅(jiān)定強(qiáng)大。他眼極冷，心腸卻極熱。面對社會弊病，他會毫不客氣地一語道破其中的本質(zhì)，三言兩語剖析出其鮮為人知、不可見光的一面；面對國家大事，他時常難掩深藏心底的熱情和赤誠，用他的真情流露感染著學(xué)生。

　　王老師也許生性冷淡漠然，在課堂上、課后遇見他，從未見過他燦然的笑容，甚至連一絲笑意也沒有。課上他講過卡夫卡的《變形記》，講過川端康成的《雪國》，講過馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，當(dāng)時沒接觸過這些作者和作品，心里有些好奇，直到近年靜心閱讀后，才慢慢領(lǐng)悟到人生的孤獨(dú)與無助，更深地感受到世事無常與人情冷暖。尤其是王老師講過薩特的“他人即地獄”那句話，讓人有醍醐灌頂之感。孔子說過：巧言令色，鮮矣仁。王老師的“冷言冷語”與熱心熱腸如此相悖，他的內(nèi)心深處深藏著仁慈、大愛與悲憫。

　　有時，王老師很可愛。每當(dāng)他遇見一些小麻煩、意料之外的人和事時，你可以看見他一反冷淡漠然的常態(tài)，一臉無辜、無奈的樣子，有點(diǎn)小憂煩地說：怎么可以這個樣子呢？莫名其妙呀！真讓人瞠目結(jié)舌，大跌眼鏡。

　　今天忽然想起他課上講的那句“他人即地獄”，慢慢明白了它的含義：無論是親人、愛人、友人、仇人、陌生人，除了自己以外，都是他人。他人會給你帶來歡喜、快樂，讓你體驗(yàn)到生而為人的幸福滿足，他人更會給你帶來誤解、猜忌、怨恨、遺憾……讓你如墜云端，深陷地獄，惶惶不可終日，疼痛難以釋然。

　　想起這些，不禁寫下這些單薄的文字，以此“素描”似的短文，獻(xiàn)給我們博學(xué)、“冷淡”、勘透人性、純正率性、真實(shí)可愛的王老師吧。