松鼠AI讓孩子的潛能得以釋放

意大利蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人瑪利亞·蒙臺梭利曾說過:“教育不應(yīng)該仍重在傳授知識，而應(yīng)另辟新徑，去釋放人類的潛能。”是的，教育在傳授知識的同時(shí)，也應(yīng)該提供條件，去釋放孩子們心底的熱愛,激發(fā)他們對事物的探索,發(fā)揮他們的想象并孜孜以求、樂在其中。

托德·羅斯博士，一位受人尊敬的哈佛大學(xué)教授，青少年時(shí)期的托德曾經(jīng)也是一個(gè)典型的后進(jìn)生，長期有著行為問題和動機(jī)問題，整個(gè)小學(xué)和高中都很難熬。后來他輟學(xué)了，他說:“學(xué)校系統(tǒng)是圓鑿，而我是方枘，這讓我格格不入。”

但真正的問題，不在于我們將托德的問題歸咎于什么原因，而在于我們總傾向于去主觀臆斷。這正是目前學(xué)習(xí)和教學(xué)體系中的主要缺陷：教育者會根據(jù)自己的主觀臆斷來判斷學(xué)生的能力，從而限制了他們的潛力。教育者沒有給孩子們創(chuàng)造條件，得以展示自己的潛力。

托德后來很幸運(yùn)遇到了一些良師益友。托德是“方枘”，他們知道，也樂意接受真實(shí)的托德。他們鼓勵托德追求心之所向，不管過去，也不管其他人說什么，他們讓托德相信，無論如今身處何種境地，有過何種過去，他依然可以做自己想做的事情。他們花了很長時(shí)間，最終托德開始相信他們的話。一旦托德堅(jiān)信，自己可以做任何想做的事情，一切都開始改變。在短短幾年內(nèi)，托德?lián)]別過去，進(jìn)入大學(xué)，而這在以前看來根本是個(gè)遙不可及的夢。

如今托德成了托德·羅斯博士，一位受人尊敬的哈佛大學(xué)教授，擔(dān)任哈佛大學(xué)教育研究生院“心智、大腦和教育”項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。他還是“個(gè)人機(jī)會中心”的主席和聯(lián)合創(chuàng)始人，并因其在教育領(lǐng)域的開創(chuàng)性工作而聞名。托德?lián)碛行睦韺W(xué)學(xué)士學(xué)位，并在哈佛大學(xué)取得了碩士和博士學(xué)位。

因材施教。松鼠AI為您孩子成績的提高提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺，也為您孩子的合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，讓您的孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)進(jìn)步的快樂。松鼠AI讓孩子的潛能得以釋放，讓我們一起努力，幫助孩子形成教育合力，讓他們飛得更高更遠(yuǎn)吧！

如想了解更多有關(guān)學(xué)習(xí)的方法和技巧，請到市解放大道天中天街Ａ區(qū)２樓咨詢。

電話：0396—2889908

16639669876