培養(yǎng)特長還要看孩子的興趣

李丹丹

隨著寒假來臨，各種興趣班開始報名，補(bǔ)知識、補(bǔ)見識、補(bǔ)特長、補(bǔ)體格……寒假幾乎成了很多家長給孩子“大補(bǔ)”的最佳時機(jī)。

一句“不要讓孩子輸在起跑線上”，激起家長無盡的擔(dān)心和焦慮。于是，每逢假期，不少家長拉著孩子步履匆匆地奔赴在各種培訓(xùn)班轉(zhuǎn)場的路上。孩子的學(xué)習(xí)日程被排得滿滿的，家長也因為奔波在接送的路途上辛苦不已。

在發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子興趣的過程中，家長的作用至關(guān)重要。培養(yǎng)特長、拓展知識面是很多家長給孩子報興趣班的初衷。但是，在替孩子選擇興趣班時，家長一廂情愿、孩子“被興趣”的情況也大量存在。一些家長對孩子的興趣培養(yǎng)或多或少存在功利思想，要么是害怕孩子輸在起跑線上，有從眾跟風(fēng)心理，看到別人家的孩子上了什么興趣班就不甘落后；要么只是將其作為給應(yīng)試教育加分的砝碼，以是否對孩子升學(xué)加分有利作為“有用”和“無用”的選擇標(biāo)準(zhǔn)，而很少顧及孩子是否吃得消、是否真的感興趣、是否真有這樣的潛能。這無疑偏離了教育的初衷。

興趣是最好的老師。當(dāng)我們對某一件事或某項技能產(chǎn)生興趣時，就能激發(fā)潛能，達(dá)到事半功倍的效果。培養(yǎng)特長的前提必須是孩子感興趣，如果孩子對培訓(xùn)課程缺乏學(xué)習(xí)興趣，家長強(qiáng)迫去學(xué)反而適得其反。因此，家長要多觀察孩子，注重對孩子興趣的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，根據(jù)孩子的特點選擇符合年齡段及身心發(fā)展?fàn)顩r的興趣培訓(xùn)，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和探索的熱情，而不能盲目跟風(fēng)攀比、一味貪多求快。