探訪駐馬店市第二十四小學(xué)十年特色辦學(xué)之路

 十年育桃李傾情譜華章

記者代廷偉通訊員張 敏趙文威

從建校之初的幾個教學(xué)班幾百名學(xué)生，到現(xiàn)在的38個教學(xué)班2475名學(xué)生；從十幾名教師，到如今的105名教師……十年櫛風(fēng)沐雨，十年春華秋實。駐馬店市第二十四小學(xué)歷經(jīng)十年成長，一步一個腳印地穩(wěn)步發(fā)展，逐漸成為天中小學(xué)教育界的一顆璀璨明珠。

十年，在歷史的長河中不過是短短的一瞬間，而對于駐馬店市第二十四小學(xué)的全體教職工來說，這十年中承載了太多的汗水、喜悅和輝煌。

“我們學(xué)校之所以取得如此輝煌的成績，得益于市委、市政府及開發(fā)區(qū)管委會的鼎力支持，得益于市教體局及開發(fā)區(qū)教體局的精心指導(dǎo)，得益于全體師生的共同努力。”該校校長肖文曉如是說。

在名校云集的市中心城區(qū)，如何創(chuàng)設(shè)和固化屬于自己的特色學(xué)校文化，是該校一直以來孜孜不倦的追求和努力方向。

以“知書達(dá)禮”為校訓(xùn)，把中華傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校文化建設(shè)的核心。

子曰：“不學(xué)禮、無以立。”“我們希望我們的學(xué)生能夠?qū)W禮、知禮，努力成為舉止文雅、落落大方的謙謙君子。”肖文曉說，建校初期，經(jīng)過反復(fù)論證，他們提出了“知書達(dá)禮”的校訓(xùn)，并提出了“書香浸潤博學(xué)之士、禮儀成就謙謙君子”的教育目標(biāo)。

以“禮儀教育”為特色，把良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校德育的主要內(nèi)容。

校訓(xùn)“知書達(dá)禮”中的“達(dá)禮”，是該校的育人目標(biāo)。禮即禮儀，該校把禮儀教育作為學(xué)校德育的特色內(nèi)容，以各種活動為載體，旨在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生能夠?qū)W禮、知禮，成為舉止文雅的謙謙君子。

在禮儀教育上，該校堅持把教育日?；?、細(xì)小化，以“三個一”活動體系為主要內(nèi)容開展教育活動。每天布置一項禮儀教育實踐作業(yè)。該校專門印制了學(xué)生禮儀教育實踐作業(yè)本，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每天給學(xué)生布置一項禮儀教育實踐作業(yè)，家長、老師共同對學(xué)生完成情況進(jìn)行監(jiān)督、評價，從點(diǎn)滴的小事入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好禮儀習(xí)慣。每周上一節(jié)禮儀課。該校把國學(xué)啟蒙讀本《弟子規(guī)》作為學(xué)校的禮儀教材，要求學(xué)生一入校先學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》，并由老師一句一句地講解意思，還把《弟子規(guī)》的內(nèi)容編排成故事講一講、變成情景劇演一演，從而將國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容不斷融入到學(xué)生內(nèi)心中，成為規(guī)范他們?nèi)粘Ｐ袨榈闹改稀Ｔ撔＿€編篆了校本禮儀教材《知書達(dá)禮》，從學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面入手，一節(jié)一個內(nèi)容，都能體現(xiàn)在孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)中。在禮儀課上，對學(xué)生進(jìn)行不斷地規(guī)范和強(qiáng)化教育。每學(xué)期養(yǎng)成一個好習(xí)慣。根據(jù)教師對學(xué)生平時表現(xiàn)行為的觀察情況，該校每個學(xué)期制訂一項主題教育活動方案，用一個學(xué)期的時間強(qiáng)化、重復(fù)主題教育，最終形成習(xí)慣。

以“翰墨書香”為主題，把營造書香校園作為學(xué)校文化建設(shè)和智育的突破口。

校訓(xùn)“知書達(dá)禮”中的“知書”，是學(xué)校的育人目標(biāo)。書即書香，既有閱讀之書香，又有書法之墨香，就是通過推動讀書行動和普及書法教育來營造書香校園的氛圍，從而潤澤童年、豐富人生，帶動學(xué)習(xí)各種學(xué)科，并給孩子們提出了成為“博學(xué)之士”的學(xué)業(yè)目標(biāo)。

國學(xué)經(jīng)典誦讀。該校精心為孩子們挑選了國學(xué)經(jīng)典書籍，將《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩詞》70首、《幼學(xué)瓊林》、《論語》、《孟子》等國學(xué)經(jīng)典分為必背經(jīng)典和誦讀經(jīng)典，按年級指定給學(xué)生誦讀。

為了營造書香氛圍，該校把這些國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容全部配以圖畫裝裱在教學(xué)樓各個樓層走廊的柱子上，讓孩子們在行走、抬頭中就能看到、讀到，也形成了學(xué)校特有的“文化長廊”景觀。

推動讀書活動。該校從教師開始，規(guī)定了教師每周的讀書時間，堅持每學(xué)期開展“同讀一本書”活動，學(xué)期末交流讀書心得，要求每學(xué)期每人讀一部教育專著。

為了方便學(xué)生閱讀，該校為每班都配有一個圖書柜，學(xué)校每學(xué)期把書庫里的書籍配給各班，每個孩子都可以隨時借閱。

為了指導(dǎo)學(xué)生閱讀，該校向?qū)W生發(fā)放人手一冊《學(xué)生手冊》，分學(xué)期為學(xué)生精心制作了課外閱讀書目，指導(dǎo)學(xué)生有針對性地選擇書籍；學(xué)校每學(xué)期都要開展各種讀書活動，比如讀書匯報、“我的讀書格言”征集、手抄報評比、“好書伴我成長”征文、讀書漂流等活動，該校還同時開展了“書香家庭”評比活動，爭取得到家長們的支持，為孩子營造良好的家庭讀書氛圍。

創(chuàng)造獨(dú)具特色的普及性書法教育。從2009年建校初期開始，該校就把書法教育列入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。為了開展好書法教育，該校確立了“全面推進(jìn)、人人合格、發(fā)展特長”的目標(biāo)。

全面推進(jìn)。書法教育是該校常規(guī)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既設(shè)置了專門的書法教學(xué)小組，又要求每位教師都能參與到書法教學(xué)中；既要求開設(shè)專門的書法課程，又要求滲透到學(xué)校的各科教學(xué)中；既要求天天練字，又要求人人練字。

該校每周為3至6年級的學(xué)生聘請書法專家為學(xué)生上兩節(jié)軟筆書法課。每天下午第一節(jié)課，是全校固定的書法練習(xí)時間。每個學(xué)期都要舉行師生書法比賽活動，以此提高廣大師生練字的積極性。

人人合格。人人寫字要合格，是該校對學(xué)生最基本的要求。為此，該校制訂了“寫字教學(xué)三年總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)”，學(xué)校根據(jù)各階段性目標(biāo)定期對各班完成情況進(jìn)行考核，確保目標(biāo)能夠完成。

發(fā)展特長。學(xué)校除了開展日常性的寫字教學(xué)活動外，每個年級還成立有書法社團(tuán)，為學(xué)有特長的學(xué)生提供特長培訓(xùn)，讓他們有機(jī)會得到書法專家的指點(diǎn)，為他們提供更好的發(fā)展空間。

十年不懈耕耘，十年開拓創(chuàng)新；十年風(fēng)雨兼程，十年歡歌笑語。十年間，駐馬店市第二十四小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界、廣大家長的傾情關(guān)愛下，取得了累累碩果，先后獲得了河南省書法特色學(xué)校、河南省文明學(xué)校、河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、河南省語言文字規(guī)范化學(xué)校、河南省家長文明學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

十年間，駐馬店市第二十四小學(xué)在奮進(jìn)中羽翼不斷豐滿，學(xué)生對學(xué)校更加喜歡，家長對學(xué)校更加滿意。我們堅信，駐馬店市二十四小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的關(guān)懷和支持下，明天一定會更加美好。