一半同學(xué)都出國(guó)游學(xué)去了，我家孩子也得去？

　　鄭州全職媽媽李紅的兒子上初中二年級(jí)，學(xué)校組織了暑假留學(xué)交換項(xiàng)目，去英國(guó)十幾天，費(fèi)用近4萬(wàn)元。

　　“雖然學(xué)費(fèi)太貴我們也舍不得，但是他們班一半同學(xué)都報(bào)了，我家孩子也得去。”李紅說，她支持兒子參加這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)橛螌W(xué)路線是去英國(guó)名校參觀學(xué)習(xí)，不僅能開闊視野，還對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)有所幫助。

　　今年暑假，她還為兒子安排了3門“一對(duì)一”補(bǔ)習(xí)班。“我也很心疼孩子，但是我對(duì)學(xué)習(xí)這件事一點(diǎn)不敢怠慢，多花點(diǎn)錢沒問題，但是別人家孩子有的，我家孩子也要有”。

　　無獨(dú)有偶，據(jù)杭州當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，一名六年級(jí)小學(xué)生參加了學(xué)校組織的英國(guó)游學(xué)活動(dòng)，這是他第一次出國(guó)。家長(zhǎng)表示這次是“被逼急了”，“現(xiàn)在才知道，兒子小學(xué)6年，全班竟然只有他一個(gè)人沒出過國(guó)。”

　　在微博上，“全班只有兒子沒出過國(guó)”成了熱搜話題。

　　在鄭州一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，另一位家長(zhǎng)王女士聽老師介紹了一圈暑期課程。“我們這邊一對(duì)一的授課效果最好，1小時(shí)280元，報(bào)200個(gè)課時(shí)1小時(shí)260（元）。”這位老師說，“您的孩子現(xiàn)在已經(jīng)比別人落后很多了，這個(gè)暑假他一定要補(bǔ)課趕進(jìn)度。”

　　王女士的兒子在私立中學(xué)就讀，在班里能考到第五名，但在這位輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師口中，這樣的成績(jī)?cè)卩嵵?ldquo;一抓一大把”。

　　王女士聽完輔導(dǎo)老師的話開始焦慮，但是當(dāng)天并沒有給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，原因一方面是知道孩子討厭上補(bǔ)習(xí)班，另一方面是價(jià)格一時(shí)無法接受。

　　“現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班太貴了，萬(wàn)一孩子沒學(xué)到什么就是在浪費(fèi)錢，但是俗話說‘再窮不能窮教育’，我回去和他爸商量一下。”王女士說。

　　“再窮不能窮教育”道出了許多家長(zhǎng)的心態(tài)。哪里有需求，哪里就有供給。中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者走訪中發(fā)現(xiàn)，市面上的輔導(dǎo)班五花八門，大致分類有補(bǔ)習(xí)班、興趣班和游學(xué)夏令營(yíng)等。上課形式也令人眼花繚亂，有大班課、小班課和“一對(duì)一”授課等方式。

　　而補(bǔ)習(xí)班和興趣班的價(jià)位也是天差地別，在鄭州，價(jià)格低的號(hào)稱僅需1元就可學(xué)習(xí)整個(gè)暑期課程，價(jià)格高的1小時(shí)500元不止。游學(xué)夏令營(yíng)花費(fèi)更高，鄭州某私立中學(xué)的20天游學(xué)交換夏令營(yíng)，需要39800元。

　　如此“天價(jià)”，真的有人埋單嗎？

　　為了孩子付出大量時(shí)間、精力和財(cái)力的家長(zhǎng)不在少數(shù)，目的都是為了不讓孩子輸在起跑線上——既然“別人家的孩子”都在補(bǔ)習(xí)，就要努力創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓自家孩子得到同等的教育資源。

　　中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者采訪了解到，學(xué)生和家長(zhǎng)選擇報(bào)補(bǔ)習(xí)班的原因有三個(gè)：

　　一是教育資源不均衡。優(yōu)質(zhì)教育資源大多在城內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校，而大多數(shù)農(nóng)村教育資源貧乏，一些學(xué)生希望從校外獲得補(bǔ)充。

　　二是考試制度的不完善。為了適應(yīng)一些中學(xué)入學(xué)考試“超綱”要求，學(xué)生不得不參加校外補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校授課的速度往往取決于班級(jí)里大部分學(xué)生的接受能力，這就使得一些學(xué)生需要額外輔導(dǎo)，而成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生則通過校外補(bǔ)習(xí)進(jìn)一步提高成績(jī)。甚至有學(xué)生需要通過輔導(dǎo)班提前學(xué)習(xí)高年級(jí)的知識(shí)，以在考試中占得先機(jī)。

　　三是提升素質(zhì)的需求。素質(zhì)教育時(shí)期，要求學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，很多家庭希望通過課外輔導(dǎo)班來提高孩子素質(zhì)。

　　2018年農(nóng)歷新年剛過，教育部等四部門開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，聚焦6類不規(guī)范行為，要求停辦或整頓有安全隱患、無證無照、有照無證的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有應(yīng)試導(dǎo)向的學(xué)科類培訓(xùn)，禁止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織競(jìng)賽并與招生入學(xué)掛鉤等。

　　但是暑假補(bǔ)課市場(chǎng)的“繁榮”，與現(xiàn)實(shí)需求量大有關(guān)，政府在減負(fù)，家庭卻在增負(fù)。此種情況下，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的價(jià)格飆升，但只重宣傳，教學(xué)質(zhì)量存在“泡沫”。針對(duì)這種現(xiàn)象，河南大學(xué)教師馬翠軒認(rèn)為，輔導(dǎo)班興起：一是跟現(xiàn)行的“分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)”現(xiàn)狀有關(guān)，以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的中高考更成為家長(zhǎng)心中痛點(diǎn)；二是跟教學(xué)機(jī)制有關(guān)，寒暑假長(zhǎng)達(dá)三四個(gè)月，家長(zhǎng)要工作難以照顧孩子。“其存在有一定合理性，但政府應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管其辦學(xué)質(zhì)量和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”。（中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 潘志賢 實(shí)習(xí)生 朱玉潔）