用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)

 記者 代廷偉 通訊員 李鵬飛

面對(duì)年幼的孩子們，她始終堅(jiān)持用慈母般的愛(ài)心溫暖著孩子們幼小的心靈，用心實(shí)現(xiàn)幼教夢(mèng)想，用智慧托起明天希望的太陽(yáng)。和孩子們朝夕相處使她保持著一顆童心，而管理工作又讓她變得更成熟穩(wěn)重。所以，童心、歷練、強(qiáng)干、激情、認(rèn)真負(fù)責(zé)這些特性漸漸都附加在了她的身上，她用快樂(lè)教育和人格魅力教會(huì)了周圍的人和孩子們?cè)鯓幼鋈?、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣生活。為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)了自己全部的能量和精力，開(kāi)拓出一片快樂(lè)、健康、和諧的幼教天地！她就是駐馬店市幼兒園園長(zhǎng)耿書(shū)霞。

耿園長(zhǎng)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“工作不應(yīng)該僅僅是為了生存，更是一種享受拼搏奮進(jìn)的過(guò)程。” 因此她從來(lái)不怕困難，敢于創(chuàng)新。 面對(duì)不同的環(huán)境，她認(rèn)真鉆研，講求方法，善于管理，積累了一套豐富實(shí)用的工作經(jīng)驗(yàn)。確定了“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)明確、三個(gè)提升”的總體工作思路，終極目標(biāo)是“打造一所質(zhì)量保證、社會(huì)信任、上級(jí)肯定、教師舒心、家長(zhǎng)放心、幼兒歡迎的具有特色的示范幼兒園”；明確“兩大重點(diǎn)”，即保育保教和安全工作，這是核心和關(guān)鍵，事關(guān)幼兒園的發(fā)展和穩(wěn)定；“三個(gè)提升”是提升校園文化品位、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提升保教質(zhì)量。 

耿園長(zhǎng)要求每位老師牢固樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求，將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體操作要求統(tǒng)一打印成頁(yè)張貼到各班級(jí)，并隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督及評(píng)價(jià)，納入月評(píng)和學(xué)期總評(píng)。她還在同老師們充分討論的基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)編制課程， 做到動(dòng)靜交替，以游戲?yàn)橹鳌Ｒ龑?dǎo)幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。同時(shí)針對(duì)不同年齡段兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和不同季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日活動(dòng)作息時(shí)間，如根據(jù)季節(jié)冷暖變化隨時(shí)調(diào)整戶外體育鍛煉的內(nèi)容和時(shí)間，幼兒早操的操前活動(dòng)內(nèi)容及運(yùn)動(dòng)量也隨季節(jié)冷暖變化而隨機(jī)變動(dòng)等。 

她結(jié)合本園實(shí)際，研究確立了相關(guān)評(píng)價(jià)內(nèi)容，做到職責(zé)明確、層級(jí)管理。為使制度落到實(shí)處，耿園長(zhǎng)以身作則，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行，切實(shí)做到制度面前人人平等。在她的帶動(dòng)下，一系列科學(xué)嚴(yán)格的管理制度得到了貫徹執(zhí)行，保證了各項(xiàng)工作正常開(kāi)展，現(xiàn)在全園隊(duì)伍穩(wěn)定、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)一心，人人爭(zhēng)做執(zhí)行制度的模范，形成了良好的保教秩序，為幼兒園的健康發(fā)展提供了可靠保證。

耿園長(zhǎng)十分重視對(duì)兒童的習(xí)慣培養(yǎng)。她督促每位老師對(duì)幼兒的進(jìn)餐、加點(diǎn)、如廁、盥洗以及坐、行、讀、畫(huà)姿勢(shì)都要規(guī)范要求。為使幼兒具有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得互助且有禮貌，她倡議開(kāi)展了“習(xí)慣培養(yǎng)10 分鐘”活動(dòng)，即在幼兒離園前安排10分鐘的時(shí)間，圍繞幼兒的生活習(xí)慣、文明禮貌等內(nèi)容舉行活動(dòng)，促使幼兒養(yǎng)成常態(tài)化的生活行為好習(xí)慣。她要求老師不僅要做一個(gè)促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的教育者，還要成為孩子基本生活能力學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，既要讓孩子學(xué)會(huì)穿衣吃飯，還要讓孩子學(xué)會(huì)拉屎撒尿、擦鼻涕。

平日里，她和大家努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的保教保育環(huán)境，讓幼兒受到潛移默化的熏陶，從而樂(lè)于與同伴合作、與老師交往，樂(lè)于參加群體活動(dòng)，形成輕松、自信的穩(wěn)定情緒和活潑、開(kāi)朗的性格。在耿園長(zhǎng)的身上，我們能看到知性、睿智、敬業(yè)等優(yōu)良的品質(zhì)。她一貫遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她愛(ài)孩子、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)教師，總是以真誠(chéng)的態(tài)度、坦誠(chéng)的交流方式去贏得孩子的信賴、家長(zhǎng)的尊重、教師的支持。

她常常告誡老師：“人是因?yàn)橛袀€(gè)性才更有魅力。”她倡導(dǎo)每位教師都有要求進(jìn)步的愿望，善于“揚(yáng)長(zhǎng)”，她深信每個(gè)人都有自己的智慧優(yōu)勢(shì)。她用自己的人格魅力、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神感染了全體教職工，她經(jīng)常親自指導(dǎo)教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)材料制作。

她懷著一顆真心對(duì)孩子。她知道，現(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。耿園長(zhǎng)牢記“身教重于言教”的信條。有一次，她在小班帶著孩子們做游戲時(shí)，班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏兀淌依锺R上充滿了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”，她并沒(méi)有批評(píng)他們，沒(méi)有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟，然后拿來(lái)簸箕、掃帚， 打掃地上的嘔吐物，看到園長(zhǎng)默默地打掃，孩子們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)孩子小聲地和旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得園長(zhǎng)像媽媽。”聽(tīng)了這孩子的話，她由衷地高興。更令他欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)孩子生病嘔吐了，這時(shí)，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個(gè)懂事的孩子馬上拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。顯然，是老師的行為潛移默化地感染了孩子，使他們?cè)谒枷肫返律嫌辛丝少F的進(jìn)步！ 

耿書(shū)霞園長(zhǎng)常說(shuō)，作為一名幼教工作者，還應(yīng)具有超強(qiáng)的耐心、入微的細(xì)心。每年秋春季節(jié)，為了防控流行病，她都要組織教師每天開(kāi)展全面消毒工作，她自己更是以身作則。消毒水把手弄得粗糙了，把衣服弄花了，她依然堅(jiān)持不放過(guò)每一個(gè)角落。除此之外，晨間、午間檢查的工作負(fù)荷加大了，出現(xiàn)疑似情況還要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)預(yù)防、治療。由于工作到位、細(xì)致，保證了孩子們?cè)趫@身體健康，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起疫情，家長(zhǎng)們也感到十分放心。

家園共育是幼教工作中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。耿園長(zhǎng)則堅(jiān)持用誠(chéng)心對(duì)待家長(zhǎng)。她要求教師要學(xué)會(huì)換位思考，多站在家長(zhǎng)的角度去想問(wèn)題。她和老師們共同向家長(zhǎng)灌輸幼教理論，幫他們分析孩子心理活動(dòng)，教他們處理方法。另外，通過(guò)開(kāi)展親子互動(dòng)活動(dòng)，孩子及其家長(zhǎng)都能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則，參與的積極性高，為幼兒搭建了一個(gè)很好的鍛煉、發(fā)展平臺(tái)，既為家長(zhǎng)搭建了家園溝通的橋梁，又為社會(huì)提供了了解幼兒園的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

耿書(shū)霞也曾有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，也曾經(jīng)流下過(guò)委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她愿意日復(fù)一日、年復(fù)一年地來(lái)回穿梭在教室、孩子、家長(zhǎng)之間，最終一定能夠獲得理解和尊重。雖然未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論遇到什么樣的困難，我們相信，耿書(shū)霞園長(zhǎng)都將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位孩子的心田，她今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出璀璨奪目的光芒！