別讓孩子成為“小別離”的犧牲品

 原標(biāo)題：別讓孩子成為“小別離”的犧牲品

　　“低齡留學(xué)已經(jīng)成為出國(guó)留學(xué)的引擎。”中國(guó)教育在線總編輯陳志文在接受中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)說。

　　電視劇《小別離》的熱播并不是一個(gè)偶然現(xiàn)象。近日發(fā)布的《出國(guó)留學(xué)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告2016》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）顯示，出國(guó)留學(xué)生的結(jié)構(gòu)正在發(fā)生快速變化，以中小學(xué)生為主體的低齡留學(xué)發(fā)展迅猛。然而，“小別離”風(fēng)潮背后的隱患也隨之而來，留學(xué)安全、無法完成學(xué)業(yè)、違反當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)等問題都直接沖擊著一個(gè)又一個(gè)以出國(guó)為賭注的留學(xué)生家庭。

　　《報(bào)告》顯示，不少國(guó)家都迎來了一大批中國(guó)中小學(xué)生。截至2015年11月，赴美就讀的中小學(xué)生已經(jīng)高達(dá)34578人，占在美就讀的國(guó)際中小學(xué)生的52%，與10年前相比增長(zhǎng)近百倍，并繼續(xù)保持兩位數(shù)的增長(zhǎng)比例。赴英留學(xué)生中，近兩年赴英中小學(xué)階段留學(xué)生的增長(zhǎng)率遠(yuǎn)超高等教育階段，中小學(xué)階段中國(guó)赴英留學(xué)生較上一年度增長(zhǎng)29.72%。占全英該階段國(guó)際學(xué)生的20.9%，位居第一。

　　然而，伴隨著這股“小別離”熱潮，很多問題也隨之而來。陳志文表示，家長(zhǎng)盲目追捧低齡留學(xué)，導(dǎo)致的最突出問題就是無法完成學(xué)業(yè)的學(xué)生越來越多。

　　陳志文認(rèn)為，如今無法完成學(xué)業(yè)的學(xué)生越來越多，被開除或勸退的學(xué)生顯著增長(zhǎng)，這其中最大的原因并不是成績(jī)不好，而是違反學(xué)?；疽?guī)矩規(guī)范的問題，包括學(xué)習(xí)考試舞弊，應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)與學(xué)生的高度重視。

　　陳志文表示，送孩子去國(guó)外或不去都沒有問題，只是個(gè)路徑選擇的問題。“但無論在哪個(gè)國(guó)家，想要成為優(yōu)秀人才，負(fù)擔(dān)都會(huì)非常重，而且除了成績(jī)要求要很高之外，國(guó)外對(duì)行為規(guī)范的要求比國(guó)內(nèi)高多了。”

　　此外，社會(huì)輿論對(duì)西方教育普遍存在誤解和過度美化、簡(jiǎn)單化的現(xiàn)象。陳志文說，“國(guó)外教育沒有想象中的那么好，英國(guó)還在引進(jìn)上海的數(shù)學(xué)教材和老師，美國(guó)大學(xué)錄取的學(xué)生，一些最優(yōu)秀的是出自中國(guó)高中的校本部，而不是國(guó)際部或國(guó)際學(xué)校，這也說明國(guó)外認(rèn)可中國(guó)國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育。”

　　把尚未成年的孩子送出國(guó)，這對(duì)于孩子的心理也是一個(gè)重大的考驗(yàn)。

　　不久前，北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所所長(zhǎng)邊玉芳在一次論壇中表示，青春期是人一生中非常特殊的時(shí)期，孩子們要在這個(gè)過渡期完成自我探索。這個(gè)時(shí)期面臨的風(fēng)險(xiǎn)與其他任何一個(gè)時(shí)期一樣大。

　　“青春期也是孩子們的人生觀、價(jià)值觀慢慢開始形成的時(shí)期，這就意味著這時(shí)出國(guó)的孩子肯定比其他年齡段的孩子要擔(dān)當(dāng)更多的風(fēng)險(xiǎn)。”邊玉芳說，“如果在國(guó)外沒有安排非常妥帖，我建議最好不要在初中出去。”

　　“雖然在留學(xué)方面，意大利有融合、創(chuàng)新，但意大利整個(gè)教育體系都是公立的，也非常傳統(tǒng)，意大利不太鼓勵(lì)低齡留學(xué)，在這方面管得非常嚴(yán)。”意大利教育中心中國(guó)區(qū)負(fù)責(zé)人邢建軍說，“我也認(rèn)為孩子低齡出去留學(xué)，在適應(yīng)性等各方面還是有一定問題的”。

　　美國(guó)大學(xué)網(wǎng)總裁詹姆斯·沃夫斯頓（Jim Wolfston）在接受中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)說，學(xué)生到美國(guó)念書，得到第一流的教育，這對(duì)家長(zhǎng)來說是好事。但任何事物都有兩面性，孩子過早離開家，實(shí)際上也脫離了自己祖國(guó)的文化。

“這就會(huì)產(chǎn)生文化沖突。這些中國(guó)學(xué)生來美國(guó)較早，可能對(duì)美國(guó)文化更了解，回到中國(guó)反而會(huì)覺得陌生。”沃夫斯頓說道，“是否進(jìn)行低齡留學(xué)是一個(gè)家庭作出的慎重選擇”。

　　跨越文化鴻溝，對(duì)成年人來講都不是一件容易的事，對(duì)尚未成年的小留學(xué)生來說更是如此。沃夫斯頓表示，留學(xué)生單單學(xué)習(xí)語言是不夠的，語言背后的文化壁壘是更難解決的問題，這就需要家長(zhǎng)和小留學(xué)生共同克服。

　　“是否早點(diǎn)出國(guó)留學(xué)，需要視個(gè)人情況而定。重要的是要看孩子的心理是不是很成熟，有沒有激情和動(dòng)力出國(guó)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要逼著不愿意出國(guó)的孩子做他們不喜歡的事，這會(huì)很有風(fēng)險(xiǎn)。”沃夫斯頓表示。（葉雨婷 馮超 劉淑君）