想進名校 讀美高可能并不討巧

 原標題：想進名校 讀美高可能并不討巧

　　高中在國內(nèi)讀還是去美國讀，很難說哪種方式更好　　

　　近年來越來越多的中國家長選擇讓孩子去美國讀高中，希望能提前適應美國的教育體制和學習方式，同時也期盼能因此更容易地申請到美國名牌大學。不能不提醒的是，這也許是一個很大的誤區(qū)，在美國念高中，與學生未來能否順利升入美國頂尖大學沒有必然聯(lián)系，有時甚至還會起反作用。

　　一名美國高中生（中）在接受升學顧問的指導　　

　　升學顧問的決定作用

　　每所美國高中都有一個升學輔導辦公室，學校會根據(jù)年級人數(shù)來設(shè)置相應的升學顧問(college counselor)人數(shù)。根據(jù)學校情況不同，升學顧問的人數(shù)有多有少，一般一個升學顧問大約會負責20個學生。如果說學校的招生辦公室是入口，那么升學輔導辦公室則相當于出口。升學顧問代表所在學校與大學招生辦聯(lián)系，承擔向大學招生辦推薦本校學生的任務(wù)。升學輔導辦公室的工作相當于幫助大學做前置篩選，這可以避免同校學生扎堆申請同一所大學的現(xiàn)象。

　　升學顧問最重要的工作之一是對每個學生進行校內(nèi)“定位”，規(guī)劃學生的升學路徑，為學生推薦最適合的大學。學生申請大學所需的三封推薦信中，最重量級的一封就來自升學顧問。這封推薦信內(nèi)容包括學生的學習成績、特長愛好、參與學校社區(qū)活動的積極性、對學校做出的貢獻等。升學顧問還會在信中評價學生在學校里的整體表現(xiàn)以及與同年級學生的比較，讓大學招生辦對學生有清晰全面的了解。

　　升學顧問在幫助學生選校時，會根據(jù)學生在英文和數(shù)學這兩門主科的表現(xiàn)，以及高中階段在班級或年級里的排名，為學生做出基本“定位”，然后參考過去招錄年份中相同水準學生被錄取情況的歷史數(shù)據(jù)，向?qū)W生推薦最適合的學校。所謂適合的學校，是學生可以被錄取的學校，而不是學生一廂情愿的選擇。如果出現(xiàn)扎堆申請的情況，升學顧問會勸阻一些學生，進行總體平衡。

　　美國高中設(shè)置升學顧問的目的是讓所有的學生有大學可上，并不特別在意學生所升的大學是不是學生自己最滿意的，很多學生會因此去不了自己的理想大學。另外，有在美國讀高中的中國學生反映，無論給這些升學顧問看什么樣的申請文書，他們都堅持鼓勵態(tài)度，不會對文書進行大幅修改，也不會給學生很多具體意見。很多升學顧問對每個學生的建議與指導都是千篇一律的，缺乏有針對性的“量體裁衣”式指導。

　　亞裔學生的競爭劣勢

　　一般說來，中國家長和學生喜歡按照排名來選擇大學，但美國的升學顧問不理解這種對學校排名的重視，他們覺得適合的學校才是最好的。在這種情況下，如果沒有和升學顧問進行充分溝通，就會因文化差異造成相互不理解。還有一種情況是，顧問可能低估學生的條件。如果顧問對學生了解不全面或刻板地認為亞裔學生只是“死讀書”，就會低估學生的競爭力和條件，推薦一些中國學生從未聽過的保底學校。

　　在沒有充分溝通的情況下，升學顧問可能會對學生想去的學校不是很支持。而如果顧問持這樣的態(tài)度，那么他在推薦信的內(nèi)容和支持力度上就會降低，這樣就有可能影響到學生的錄取結(jié)果。這主要是因為文化差異或?qū)喴岬牟焕斫?，可說是偏見而不能算是歧視。

　　我建議中國學生和家長要了解美國人的思維方式，清楚升學顧問的立場、想法和所要承擔的責任。雙方相互理解后，才可以很好地溝通，升學顧問才會全力支持學生想要申請的學校。

　　實際上，大學在招生審核時，對不同族裔有不同的招生計劃。因為亞裔學生歷來重視學習，成績好，錄取分數(shù)也比較高。從數(shù)據(jù)看，亞裔學生相比其他族裔學生的競爭也更加激烈。例如，一個排名25名的學生，如果是韓國人，升學顧問可能會認為，因為韓國人競爭特別激烈，這位學生可能只能去排名前30的大學。而如果這名學生是美國人，可能就可以去前20名的大學。如果這名學生是南美裔或非洲裔，則更有可能去常春藤學校。所以，升學顧問對亞裔學生在大學選校上也相對保守，顧問的推薦也是依據(jù)歷史數(shù)據(jù)、大學招錄情況分析而得出的。

　　國內(nèi)高中的比較優(yōu)勢

　　相比美國高中，在國內(nèi)高中申請美國大學在某些方面反而限制少很多。雖然沒有升學顧問的專業(yè)指導和定位，但選校名單不需要升學顧問的預先審核、預先同意，所以會有更大的選擇范圍和自由度，有更多嘗試機會。因為沒有定位限制，所以國內(nèi)高中學生在申請中，可以通過材料更加用力地展現(xiàn)自己，發(fā)揮空間更大。再加之因為美國大學也很青睞國內(nèi)高中名校的優(yōu)秀生源，所以在國內(nèi)知名高中就讀、學習成績好、標準化成績高的學生，有很大的競爭優(yōu)勢。而在美高讀書的學生，則有可能因顧問定位反而處于劣勢。

　　從申請角度講，在美國就讀高中的學生，如果選擇的學校課程很適合，在校成績好，課外活動表現(xiàn)出色，被升學老師認可度高，則能得到好的定位;而在國內(nèi)讀高中的學生，同樣在國內(nèi)名校，和美高學生有同等的條件，那么這兩個學生都有機會申請到好學校，但反之也同樣有可能申請不到好學校。所以，無論是在國內(nèi)讀高中還是去美國讀高中，沒有絕對的好壞之分。

　　兩條路的主要差別可能要在進大學之后才能體現(xiàn)出來。因為美高留學生在美國高中讀了4年后，已經(jīng)適應了美國的教育體制、學習方式，對美國的價值觀有所了解，在時間分配、資源利用方面也更加得心應手。所以，對美高留學生來說，到美國大學讀書能夠更好地實現(xiàn)無縫銜接。而對國內(nèi)高中學生來講，因為沒有提前接觸和利用美國的教育資源，所以可能需要拿出更多時間去適應。無論走哪條路，學生和家長都要理性選擇，一旦做出選擇，就要努力走好后來的路。(作者是學美教育總裁張恒瑞)

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　　高中申請美國大學要準備什么

　　首要材料是在校成績(GPA)，然后是SAT或ACT等標準化考試(這兩個考試類似于國內(nèi)的高考)，同時還需要準備相應的文書(包括自述文書、簡歷、推薦信等)、參加過的活動及獲得過的獎項表單等。一些大學可能還會安排面試。

如果想要申請前10的美國大學，新SAT成績要達到1500分以上，ACT成績34分以上，GPA至少3.8以上(滿分4.0)，在校成績單要幾乎全A的成績。對于國際留學生來說，還要準備TOEFL考試。如果想要申請前10的美國大學，TOEFL成績要達到110分以上，其中口語部分要達到26分以上。

　　建議在美國高中留學的中國學生，一定要通過時間的積累，找到適合自己的學習方向、專長、課外活動、運動和有競爭力的社團活動等，并在各項活動中爭取較好的表現(xiàn)，為大學申請做準備。

　　值得一提的是，今年4月，由83所美國高校共同創(chuàng)建的一個新的大學聯(lián)盟申請系統(tǒng)CAAS正式上線，該系統(tǒng)要求學生從9年級開始，記錄自己的學習、活動、競賽等情況，這意味著大學考察學生的時間提前了，如果沒有事先準備，在大學申請時會比別人少很多優(yōu)勢。如果想申請常春藤名校，更要盡早準備，提前做好規(guī)劃。（記者 畢方圓）