遂平一高新校區(qū)啟用一周年巡禮

花開(kāi)滿園結(jié)碩果  與時(shí)俱進(jìn)鑄輝煌

——遂平一高新校區(qū)啟用一周年巡禮

□吳  峰   許振宇    文/圖

新環(huán)境需要適應(yīng)，新機(jī)器需要磨合，而對(duì)于一個(gè)剛搬入“新家”的學(xué)校，同樣有太多方面需要調(diào)試、需要完善、需要適應(yīng)。在這種不利情況下，遂平一高依然保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭。這期間，遂平一高人所付出的心血和汗水讓人可想而知。

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。遂平一高人是如何知難而進(jìn)、變挑戰(zhàn)為機(jī)遇、克服“搬遷綜合征”的呢？

梳理遂平一高一年來(lái)的“成績(jī)單”，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多亮點(diǎn)，成績(jī)的背后，是遂平一高人不畏難、不退縮的精神，是信心與決心，是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

遂平一高2016年高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新輝煌：超重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線120分以上6人，600分以上50人；一本上線人數(shù)450人，較上年增長(zhǎng)123人，上線率、增長(zhǎng)率分別為23.2%、37.6%；二本上線總?cè)藬?shù)1205人，較上年增長(zhǎng)162人，上線率達(dá)62.2%。以上均不含體育、藝術(shù)生。三本上線人數(shù)1907人，較上年增長(zhǎng)196人，上線率達(dá)87.3%。重點(diǎn)大學(xué)、二本、三本上線人數(shù)均創(chuàng)歷史新高，繼續(xù)保持在全市“省級(jí)示范性高中”的領(lǐng)先位次，打贏了搬遷新校區(qū)后的第一仗。

該校理科1309班教師團(tuán)隊(duì)（班主任姚紅義右一）。
該班共83名學(xué)生，過(guò)一本線15人，二本線55人（不含體育、藝術(shù)生）。

新環(huán)境

積聚學(xué)校發(fā)展新動(dòng)力

盛夏的遂平一高新校區(qū)，綠意盎然，空氣清新，在陽(yáng)光的沐浴下，各式新建筑顯得別具一格。

據(jù)了解，2015年7月，遂平一高從喧囂的老城區(qū)搬遷到更具發(fā)展?jié)摿Φ男鲁菂^(qū)，面貌煥然一新。遂平一高新校區(qū)規(guī)模宏大、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流，為自身做精、做強(qiáng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

遂平一高新校區(qū)地處遂平縣城新區(qū)，南臨和幸路，北靠汝河，西邊就是銅山大道。地理位置優(yōu)越，交通便利。校區(qū)占地300畝。校園教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)規(guī)劃布局合理，功能分區(qū)明確。校園綠化堅(jiān)持喬、灌、草多層次推進(jìn)，力求創(chuàng)造景色宜人的環(huán)境。辦公樓、教學(xué)樓莊嚴(yán)凝重，雄偉壯觀；教室寬敞明亮?；▓@式的校園將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合，藝術(shù)與哲理地表現(xiàn)時(shí)代、人文、生態(tài)、發(fā)展的主題。這種潤(rùn)物無(wú)聲的教育，形成了遂平一高綠、靚、靜、美的校園氛圍，創(chuàng)造了全市一流的育人環(huán)境。

該校文科1319班教師團(tuán)隊(duì)（班主任吳文奇左一）。
該班共86名學(xué)生，過(guò)一本線3人，二本線48人（不含體育、藝術(shù)生）。

遂平一高目前配置多媒體教室96個(gè)，現(xiàn)代化理、化、生學(xué)科實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，多功能報(bào)告廳2個(gè)，足球場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)和乒乓球臺(tái)一應(yīng)俱全，餐廳2層可同時(shí)容納5000人就餐，學(xué)生公寓6幢，室內(nèi)有衛(wèi)生間、洗漱臺(tái)等。

優(yōu)美的校園環(huán)境，一流的教學(xué)設(shè)施，夯實(shí)了遂平一高快速發(fā)展的基礎(chǔ)。“這是遂平縣委、縣政府著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、大手筆、大氣魄為全縣父老鄉(xiāng)親辦的一件大好事，也是對(duì)一代代一高人嘔心瀝血、辛勤育英才的高度認(rèn)可。”遂平一高校長(zhǎng)于建成如是說(shuō)。

新校園散發(fā)新氣息，新征程集聚新動(dòng)力。遂平一高擺脫了規(guī)模限制的阻礙，跨入飛速發(fā)展的“高鐵時(shí)代”，在此大好形勢(shì)下，遂平一高順勢(shì)而為，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以校長(zhǎng)于建成為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出了“二次創(chuàng)業(yè)”的戰(zhàn)略構(gòu)想：以“為學(xué)生終身幸福奠基，為社會(huì)全面進(jìn)步育人”為辦學(xué)宗旨，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以內(nèi)部管理模式創(chuàng)新為切入點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)和課程改革為重點(diǎn)，以建立學(xué)校新秩序?yàn)橥黄瓶?，以提高課堂實(shí)效為抓手，全力打造遂平一高的“升級(jí)版”。

一年來(lái)，遂平一高把內(nèi)涵建設(shè)作為“二次創(chuàng)業(yè)”的主攻方向，并提出了將實(shí)現(xiàn)“四個(gè)升級(jí)”作為既定步驟，即進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，牢固樹(shù)立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的理念，狠抓課堂教學(xué)，高標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量升級(jí)；進(jìn)一步創(chuàng)新管理、提高管理效益，遵循“以人為本、崇德尚能，身心雙健，師生共贏”的辦學(xué)思想，主動(dòng)作為、創(chuàng)新作為，實(shí)現(xiàn)管理效益升級(jí)；全面樹(shù)立“教育就是服務(wù)，管理就是服務(wù)”的意識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度，強(qiáng)化服務(wù)技能，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為師生及家長(zhǎng)服務(wù)、教職工為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù)、學(xué)生為社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量的升級(jí)；大力培育和踐行“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的價(jià)值目標(biāo)，“自由、平等、公正、法治”的價(jià)值取向，“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值準(zhǔn)則，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)中，深入到每一位師生的精神世界，從而實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)的升級(jí)。

新起點(diǎn)

打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍

搬遷新校區(qū)，是遂平一高發(fā)展史上具有里程碑意義的大事，迎來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

遂平一高領(lǐng)導(dǎo)班子清醒地認(rèn)識(shí)到校區(qū)搬遷對(duì)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)帶來(lái)的總總不適應(yīng)，適時(shí)召開(kāi)教職工會(huì)議，從“乘涼是幸福的，栽樹(shù)是光榮的；條件是優(yōu)越的，困難是暫時(shí)的；目標(biāo)是堅(jiān)定的，努力是共同的”等方面加強(qiáng)思想引導(dǎo)，使教職工深刻認(rèn)識(shí)到：搬遷新校區(qū)，雖少了幾許在老校區(qū)施肥澆水納涼的方便，卻趕上了幾十年不遇的新起點(diǎn)。做個(gè)開(kāi)拓者、創(chuàng)業(yè)者，生命將更有價(jià)值，從而縮短心理適應(yīng)期。并提出寶貴的意見(jiàn)和建議，為新校區(qū)搬遷和后續(xù)完善建言獻(xiàn)策，彰顯了強(qiáng)烈的主人翁精神。

搬遷啟動(dòng)之時(shí)，正逢盛夏酷暑，教職工不畏炎熱，積極投入到搬遷中，夜以繼日地工作。到新校區(qū)上班須經(jīng)新、老107國(guó)道，車輛川流不息，路況復(fù)雜，距離遠(yuǎn)，有的老師來(lái)往一趟就10多公里，一天往返幾十公里，十分辛苦且安全隱患大。困難并沒(méi)有嚇倒意志堅(jiān)強(qiáng)的一高人，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，全體教職工依然嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以更大的熱情投入到教育教學(xué)當(dāng)中，展現(xiàn)出了忘我的精神。

搬入新校區(qū)后，所有教職員工工作量都增加了很多。老師們?cè)鐏?lái)晚走，辦公室內(nèi)埋頭備課，查閱資料，批改作業(yè)；課堂上激情四射，認(rèn)真授課，與學(xué)生互動(dòng)交流。班主任更是辛苦，起早貪黑，沒(méi)日沒(méi)夜，諄諄教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生成才的引路人。教室內(nèi)時(shí)時(shí)響起班主任鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的聲音；辦公室內(nèi)處處留下班主任和學(xué)生、家長(zhǎng)溝通交流、分析考試得與失的場(chǎng)景；寢室里天天都有班主任深入寢室，與住宿生攀談、嘮家常，熄燈后才走出樓門在夜色中匆匆回家。

搬遷到新校區(qū)不僅路遠(yuǎn)了，且與家人相處的時(shí)間縮短了，自己的孩子管得少了，朋友之間交往少了，這些對(duì)教職工來(lái)說(shuō)，也都是難以割舍的，但他們更堅(jiān)信身在一高，注定與一高的榮辱連在一起。珍愛(ài)一高，就是珍愛(ài)自己，在發(fā)展一高中成就自已，才是不二選擇，才有幸福可言。親人朋友看在眼里，敬佩在心里，深深懂得這是在為全縣父老鄉(xiāng)親的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的高中教育資源而做出的犧牲。

新理念

傾力打造人文激情校園

激情是精神的外在表現(xiàn)，是一種昂揚(yáng)向上的心態(tài)展示。古今中外，大凡有作為的人，都離不開(kāi)激情的力量。基于這一考慮，一年來(lái)，遂平一高堅(jiān)持把打造激情校園作為實(shí)施名校戰(zhàn)略的重要舉措，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能。他們通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展、環(huán)境激勵(lì)、氛圍營(yíng)造，讓廣大學(xué)生陽(yáng)光自信、激情澎湃、勇于進(jìn)取，充分展現(xiàn)青春的活力、青春的風(fēng)采。

遂平一高各年級(jí)班主任、任課老師通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)航、活動(dòng)激勵(lì)，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處在激情中高效學(xué)習(xí)、快步前行。

激情跑操：每天早晨和上、下午的課間，操場(chǎng)上跑姿矯健，整齊劃一，口號(hào)震天，處處升騰著壓倒一切的氣勢(shì)。

激情宣誓：每個(gè)新一天的開(kāi)始，學(xué)生們都莊嚴(yán)宣誓，要惜時(shí)如金。學(xué)生們宣誓時(shí)字正腔圓，鏗鏘有力，表達(dá)著向理想進(jìn)軍的信心和決心。

激情早讀：每個(gè)充滿希望的早晨，學(xué)生們昂首挺胸，全神貫注，青春飛揚(yáng)，時(shí)時(shí)傳遞著爭(zhēng)分奪秒的態(tài)度、事半功倍的效率。

激情班會(huì)：每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)，學(xué)生們都積極參與，踴躍發(fā)言，見(jiàn)解獨(dú)特，次次彰顯著青年才俊的志氣、敢作敢為的勇氣。

在遂平一高，看不到那種有知識(shí)、沒(méi)文化，有目標(biāo)、沒(méi)信仰，有青春、沒(méi)熱血的負(fù)能量，盡收眼底的是一個(gè)個(gè)學(xué)生陽(yáng)光自信、活力四射、熱情洋溢、激情澎湃，似乎整個(gè)校園就在激情燃燒。人們不禁要問(wèn)：激情從何而來(lái)，靠什么保障學(xué)生激情不減呢？答案就是激情源于理想、源于健康、源于安全有保障。

改善營(yíng)養(yǎng)。遂平一高學(xué)生餐廳為省一級(jí)學(xué)生食堂，軟硬件設(shè)施先進(jìn)，整個(gè)餐廳清潔衛(wèi)生，寬敞明亮，環(huán)境優(yōu)美。但在運(yùn)營(yíng)之初，走精品化的路子定位不準(zhǔn)，本地特色不突出。他們迅速整改：實(shí)施三定——定價(jià)格、定品種、定質(zhì)量；成立家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)，家長(zhǎng)可以憑監(jiān)督證隨時(shí)到校深入餐廳，監(jiān)督整個(gè)過(guò)程；成立學(xué)生監(jiān)督委員會(huì)，定期召開(kāi)三個(gè)年級(jí)生活委員會(huì)，了解情況，解決問(wèn)題。通過(guò)整改，餐廳分區(qū)明顯，功能齊全，一樓大眾化饃、菜、湯，3元5元吃飽，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠；二樓雞腿、牛肉任你選，營(yíng)養(yǎng)可口，講究吃好，滿足了不同層次的需求。

注重休息。遂平一高不就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而是圍繞教學(xué)抓服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了六棟學(xué)生宿舍樓。但剛啟用之時(shí)，瞬間用水量驟升，使每小時(shí)可供80噸水的供水系統(tǒng)也捉襟見(jiàn)肘。他們想辦法、快整改，迅速?gòu)浹a(bǔ)了常規(guī)設(shè)計(jì)缺陷，保證了學(xué)生正常需求。該校還制定了規(guī)范有序的寢室管理制度，主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：一是班主任深入寢室查寢，落實(shí)每一個(gè)學(xué)生的去向，確保沒(méi)有安全隱患。二是熄燈后，政教處人員認(rèn)真檢查，確保學(xué)生迅速就寢。三是值班班主任和寢管人員在以上兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行后，住在寢室，及時(shí)處理突發(fā)情況，確保學(xué)生休息充分。

保障安全。新校區(qū)地處城南新區(qū)，距主城區(qū)比較遠(yuǎn)，且東西均為交通主干道，車輛多，路況復(fù)雜，對(duì)來(lái)往學(xué)校的學(xué)生安全構(gòu)成了極大的威脅。在這種情況下，學(xué)校盡可能為學(xué)生住校提供方便，既減少來(lái)往的勞累，又能節(jié)省大量的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)了學(xué)生自立自強(qiáng)的精神。對(duì)于特殊情況，除落實(shí)學(xué)生不拼車規(guī)定外，可按程序辦理走讀證，由家長(zhǎng)接送，盡量把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。同時(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)防不法人員混入校園，努力讓學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心。

正是這種辛勤付出，一個(gè)激情飛揚(yáng)的校園，才越來(lái)越充滿生機(jī)。

新征程

獨(dú)辟蹊徑搶占質(zhì)量高地

河南是人口大省，也是高考生源大省。由于歷史和其他因素使得河南高考競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。而遂平又在只對(duì)貧困縣、老區(qū)縣、連片開(kāi)發(fā)縣的照顧重點(diǎn)大學(xué)招生專項(xiàng)計(jì)劃之外，這意味著遂平考生要想上同樣的大學(xué)需要付出更多的努力和汗水。

成功來(lái)自哪里？質(zhì)量從何而來(lái)？引人一探究竟。

質(zhì)量源于品格高尚，質(zhì)量起于嚴(yán)管厚愛(ài)。嚴(yán)管厚愛(ài)是遂平一高的突出特點(diǎn)。“學(xué)校本著關(guān)愛(ài)之心去嚴(yán)格管理，是基于學(xué)生現(xiàn)階段自制能力不強(qiáng)的實(shí)際所實(shí)施的。” 于建成說(shuō)，“現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女或是留守孩子,都不同程度地存在以自我為中心、任性固執(zhí)、責(zé)任感不強(qiáng)、行為習(xí)慣不好等缺陷。”鑒于此，遂平一高從珍惜時(shí)間、行為規(guī)范、尊重規(guī)律等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)愛(ài)有加的管理，從而使學(xué)生逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和雷厲風(fēng)行的生活作風(fēng)。

嚴(yán)在珍惜時(shí)間上。在高考競(jìng)爭(zhēng)近乎殘酷的形勢(shì)下，想有所作為，不拼搏是不行的，沒(méi)有時(shí)間的投入也是不行的。于建成經(jīng)常告誡學(xué)生：“我們改變不了自己的戶籍，只能通過(guò)付出比大城市孩子更多的努力來(lái)趕超他們。” 學(xué)校通過(guò)充分調(diào)研，并借鑒先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，整合出了更多的零碎時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練。“平時(shí)從嚴(yán)，高考才能坦然。”遂平一高的老師們一絲不茍，嚴(yán)格要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)戰(zhàn)能力。

嚴(yán)在行為規(guī)范上。全縣優(yōu)秀的學(xué)生考入了遂平一高，習(xí)慣最差的學(xué)生擇校也進(jìn)入了遂平一高。良莠不齊，要想使高起點(diǎn)學(xué)生進(jìn)入名牌大學(xué)，低起點(diǎn)學(xué)生考入理想院校，學(xué)校就需要加大管理力度。特別對(duì)攜帶手機(jī)上網(wǎng)、到網(wǎng)吧沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲、甚至色情信息不能自拔的學(xué)生，把精力花在了早戀、“拉幫結(jié)派”、打架斗毆上、浪費(fèi)了青春的學(xué)生，更需多加管教，讓學(xué)生懂得了遠(yuǎn)離手機(jī)、拒絕誘惑的道理。專注于學(xué)習(xí)，為將來(lái)更好地運(yùn)用手機(jī)等現(xiàn)代科技打下良好的基礎(chǔ)。

嚴(yán)在尊重規(guī)律上。我國(guó)傳統(tǒng)文化中的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”、“ 樹(shù)不修，難成材”等無(wú)時(shí)無(wú)刻不在啟示著：學(xué)習(xí)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，先有痛苦，后才快樂(lè)。時(shí)代在進(jìn)步、規(guī)律不過(guò)時(shí)。許多家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到只強(qiáng)調(diào)單方面的所謂“快樂(lè)教學(xué)”毀了孩子；所謂的 “充分釋放天性”，放縱了孩子，踐踏了底線，破壞了規(guī)則，拖累了父母，誤導(dǎo)了家庭。不被這媚俗、浮躁的論調(diào)所忽悠，學(xué)校教育與家庭教育合力更強(qiáng)。“只有遵循規(guī)律辦學(xué)，質(zhì)量才更有保障。”于建成說(shuō)。

質(zhì)量在于科研興校。在工作中，遂平一高堅(jiān)持突出教學(xué)這個(gè)中心教學(xué)，狠抓高三備考、課堂效率兩個(gè)重點(diǎn)，推進(jìn)集體備課活動(dòng)、體驗(yàn)高考活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課活動(dòng)、“高效課堂”競(jìng)賽活動(dòng)等四項(xiàng)活動(dòng)。尤其是“高效課堂”大賽活動(dòng)，對(duì)解決教師包辦、學(xué)生依賴問(wèn)題、突出鍛煉學(xué)生能力發(fā)揮了更為顯著的作用。他們通過(guò)組織學(xué)科內(nèi)預(yù)賽、年級(jí)復(fù)賽、學(xué)校決賽，落實(shí)“學(xué)、議、展、評(píng)、練”的要求，學(xué)生先用已知知識(shí)去學(xué)新內(nèi)容，不懂的組內(nèi)討論，討論結(jié)果分組展示，老師對(duì)學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行精要點(diǎn)評(píng)，而后當(dāng)堂進(jìn)行檢查鞏固。通過(guò)這些環(huán)節(jié)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生能理解的讓他們自己理解，學(xué)生能歸納的讓他們自己歸納，學(xué)生能表達(dá)的讓他們自己表達(dá)，老師適時(shí)加以引導(dǎo)，既鍛煉了學(xué)生，又大大提高了課堂效率，也培養(yǎng)出了一批能力強(qiáng)、素養(yǎng)高的優(yōu)秀老師，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

 榮譽(yù)接踵而至，社會(huì)聲譽(yù)日顯。遂平一高先后榮獲國(guó)家級(jí)體育工作先進(jìn)單位、河南省首批示范性高中、省級(jí)文明單位、省級(jí)先進(jìn)基層黨組織、省綠色學(xué)校、省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、省師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等40多項(xiàng)省級(jí)以上稱號(hào)，教育教學(xué)成績(jī)享譽(yù)豫南大地。

教育之路，行者無(wú)疆。積蘊(yùn)歷史文化傳承，融匯現(xiàn)代教育理念，回顧一路走來(lái)的印記，遂平一高的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，管理效益逐日凸顯，服務(wù)質(zhì)量不斷優(yōu)化，師生素質(zhì)日益提升。

一年的新變化，是遂平一高發(fā)展的重要里程碑，更是她邁向未來(lái)的新起點(diǎn)。遂平一高人將繼續(xù)落實(shí)“二次創(chuàng)業(yè)”的戰(zhàn)略構(gòu)想，更加積極自信、踏實(shí)堅(jiān)定，把遂平一高打造成河南高中教育的排頭兵、豫南第一品牌。