本周開始，中小學(xué)進(jìn)入考試季

□張龍

不知不覺，一個學(xué)期又將過去，本周開始，我市各中小學(xué)陸續(xù)進(jìn)入期末考試季，大多學(xué)生會因為緊張而不知所措。要知道，期末考試不僅是對同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。那么，怎樣才能做好期末復(fù)習(xí)，考出自己真實的學(xué)業(yè)水平呢？該怎么做才可以讓自己輕松應(yīng)對，從容面對考試呢？俗話說：一分耕耘，一分收獲。要知道，勝利永遠(yuǎn)都屬于有準(zhǔn)備的人。讓我們就做一個有準(zhǔn)備的人，認(rèn)真復(fù)習(xí)，執(zhí)筆備戰(zhàn)期末考試。我們有一萬個理由相信，付出總會有收獲，無論結(jié)果如何，我們都可以大聲說：“我們盡力了。”一支筆，一張書桌，一把椅子，一個背影，堅毅的眼神，認(rèn)真的態(tài)度，揮動的筆桿，持續(xù)不斷……

學(xué)生篇

期末考試怎樣拿高分

掌握應(yīng)試技巧很重要

□張龍  文/圖

學(xué)生在做最后沖刺，迎接期末考試。

一提到期末考試，很多學(xué)生都不由得緊張起來，但事實上，考試成績的好壞不僅取決于對知識的掌握程度，還與應(yīng)試技巧有關(guān)。發(fā)揮失常、考試時間不夠用等都是因為缺乏考試技巧，那么，面對即將到來的期末考試，我們應(yīng)該怎么做呢？

樹立信心  穩(wěn)定情緒

考試中的學(xué)生往往容易焦慮，具體表現(xiàn)為知識點回憶不起來、心緒急躁煩悶、注意力無法集中，從而影響考試的正常發(fā)揮。國思教育校長任戰(zhàn)洪建議，可采用以下兩種方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：一是自我暗示法。用平時自己考試中曾取得優(yōu)異成績來不斷暗示自己：如“我復(fù)習(xí)得很好，這些題對我來說不難，只要仔細(xì)思考就能完成”等；二是鞭策法。用過去的經(jīng)驗教訓(xùn)來鞭策自己，促使自己穩(wěn)定情緒好好答題。

除此之外，還可以在答題后進(jìn)行復(fù)查，選擇題、填空題盡量不要留白，從而增加自己的自信心及答題的正確率，也有利于自己心情的平復(fù)。

整體瀏覽   先易后難

拿到試卷后，應(yīng)先在規(guī)定的地方寫好姓名和準(zhǔn)考證號后，再對試卷進(jìn)行一個整體的瀏覽和感知，看看這份試卷共多少頁、總題量是多少、分哪幾大部分、有哪幾種題型，每部分需要多少時間、難易程度如何等。這樣做，一是防止試卷出現(xiàn)印刷錯誤，可盡早調(diào)換，避免不必要的損失；二是通過對全卷的了解，方便自己合理安排答題時間，不會漏題，也可避免會做的沒有做，不會做的卻浪費了時間的情況出現(xiàn)。

做題順序一般分為兩種：一種是先易后難，先做對自己來講容易的，確保分?jǐn)?shù)，再把難的逐一攻破；另一種是先熟后生，先把自己熟悉的常見的題型答了，而對于一些生僻題或是創(chuàng)新題，則需要先讀懂題意，切忌匆忙作答?？偨Y(jié)一下，答題順序的口訣應(yīng)該是“我易人易，我不大意；我難人難，我不畏難”。

審題要細(xì)   做題要快

審題要慢要細(xì)，做題要快。也就是人們常說的“磨刀不誤砍柴工”。做題先要了解題目給了我們哪些信息，需要我們做什么？答案是唯一的還是多選的……通過對題目解題方法、技巧的信息源的分析之后，再作答，才不會出錯。很多時候考試題并不難，這時候，就要看誰更細(xì)心。

當(dāng)找到解題思路和方法后，答題時速度應(yīng)快。做到以下兩點就可以，一是書寫速度應(yīng)快，不慢慢吞吞，不要反復(fù)涂寫；二是書寫的內(nèi)容要簡明扼要，不拖泥帶水，啰嗦重復(fù)。

掌握要領(lǐng)   答題規(guī)范

考試中經(jīng)常會出現(xiàn)有的同學(xué)答案是錯誤的，但依然得了分，這說明其步驟寫出了得分點，而有的同學(xué)甚至只是將公式進(jìn)行了羅列，也依然得到了分，都是同樣的道理。這告訴我們，如果遇到不會做的題千萬不要放棄，一定要瀏覽完全部的問題，做到每分必爭，切忌出現(xiàn)大量空題的情況。

其實，現(xiàn)在閱卷都是分段分步驟給分的，因此對于會做的題目，答題過程一定要規(guī)范，重要步驟不可遺漏，這就是分段得分。對于不會做的題目，我們可以分兩種方法：一種是“跳步解答”，第一小題答不出來，就把第一小題作為已知條件，用來解答第二小題，只要答得對，第二小題照樣得分；另一種是“缺步解題”，就是想到能用的公式就寫出來，能演算到什么程度就什么程度，不強求結(jié)果，先得到步驟分?jǐn)?shù)。

最后，筆者要提醒廣大考生，應(yīng)試技巧只能幫助你最大程度地發(fā)揮出自己的實力，要想真正得到高分，除了應(yīng)試技巧外，更重要的是要增強自己的知識貯備，掌握好學(xué)習(xí)方法不斷努力。

家長篇

面對考試，如何配合孩子

□張龍

期末考試即將開始，各中小學(xué)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。不少家長反映，對于輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)功課常會無所適從，看到孩子回家學(xué)習(xí)總是非抄即背，非寫即讀，總是憂心孩子的學(xué)習(xí)效果與效率。那么，家長應(yīng)該怎樣配合老師幫助孩子進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢？

區(qū)別對待，結(jié)合具體情況而定

根據(jù)年齡段的不同，孩子學(xué)習(xí)的壓力和考試的難度均有所不同，家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時要結(jié)合孩子的具體情況，和孩子一起去找尋學(xué)習(xí)要點。

睿源教育的老師建議，對于低年級的學(xué)生來說，不用過分執(zhí)著于知識點的復(fù)習(xí)，應(yīng)該引導(dǎo)他們有一個正確的臨考心態(tài)，使其能夠以平常心面對考試。對于三四年級的孩子來說，可能容易出現(xiàn)知識點掌握不足和考試時粗心大意的情況，此時，家長可以鼓勵孩子向老師或其他同學(xué)請教自己不會的問題，并養(yǎng)成做完題目檢查的習(xí)慣。這樣做有利于讓孩子避免考試時出現(xiàn)無謂的失分，也能讓孩子及時查漏補缺。

高年級的小學(xué)生在面臨考試時，可能會出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒，從而影響復(fù)習(xí)效果。家長考前可以適當(dāng)?shù)貛Ш⒆由⑸⒉?、打打球，讓孩子聽聽歌、看看電視，緩解一下壓力，讓大腦得到適當(dāng)?shù)男菹?，同時，還可根據(jù)孩子的情況，協(xié)助孩子一起對知識點進(jìn)行梳理和回顧。

有的放矢，方式方法很重要

“學(xué)習(xí)靠的并非是死記硬背，應(yīng)該講求方式方法，做家長的應(yīng)該多與孩子交流，告訴孩子如何靈活運用方式方法，一方面可以提高學(xué)習(xí)效率，另一方面也能使孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”家長王先生說。王先生現(xiàn)在已是兩個孩子的父親，女兒已經(jīng)考上大學(xué)，兒子的學(xué)習(xí)成績在班里也常排在前五名。

王先生說：“我會幫孩子一起建立‘錯題本’，把考試和作業(yè)中的錯漏記錄下來，并且根據(jù)記錄，和孩子一起分析原因，并找尋同類型的題目讓孩子進(jìn)行自檢自測，并對沒有掌握的知識點進(jìn)行鞏固。除此之外，家長與孩子要共同總結(jié)、歸納這段時間的復(fù)習(xí)要點，幫助孩子確立正確的復(fù)習(xí)導(dǎo)向，引導(dǎo)孩子合理分配自己的復(fù)習(xí)時間。”

事實上，很多孩子在面對復(fù)習(xí)時，還是比較茫然的。家長應(yīng)該讓孩子掌握時間分配、重點錯漏盤點、考前心態(tài)調(diào)整等學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠根據(jù)自己復(fù)習(xí)中所暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行強化訓(xùn)練。

以身作則，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

現(xiàn)今，有很多孩子喜歡一邊看電視或聽音樂一邊做作業(yè)，不僅導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，而且浪費了寶貴的復(fù)習(xí)時間，這時家長不妨給孩子做出好榜樣。如果孩子在看書，家長們可以拿起報紙和書本與孩子一起充充電，從而營造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

另外，在孩子期末復(fù)習(xí)的這段時間，家長不可過度批評和指責(zé)孩子。不少家長因為孩子的學(xué)習(xí)問題，經(jīng)常會表現(xiàn)得氣急敗壞，比如，當(dāng)孩子在面對同一個問題總是出錯時，有些家長就會毫不留情地指責(zé)孩子：“你怎么這么笨，這么簡單的題都錯。”殊不知，這樣的指責(zé)不僅不能幫助孩子，而且會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，失去自信心。

    在復(fù)習(xí)的最后階段，家長可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試給孩子練習(xí)，讓孩子利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使孩子在走進(jìn)考場時能進(jìn)入一個最佳狀態(tài)。