帶病上課的老師
摘要: 帶病上課的老師駐馬店網(wǎng)訊(通訊員 王繼偉 李勤玲)連日來,汝南縣三中教師閆和平吊著繃帶上課的事跡,在全校師生中傳為美談。師生們在敬佩他的同時,更以閆老師為榜樣,努
帶病上課的老師
駐馬店網(wǎng)訊(通訊員 王繼偉 李勤玲)連日來,汝南縣三中教師閆和平吊著繃帶上課的事跡,在全校師生中傳為美談。師生們在敬佩他的同時,更以閆老師為榜樣,努力地工作和學習。
意外摔傷,堅持上課,敬業(yè)精神讓醫(yī)生感動!
今年38歲的閆和平,是七年級11班班主任兼英語課教師。
“左臂傷得這么重還堅持上課,直到學生離校,才到醫(yī)院檢查,縣三中老師的敬業(yè)奉獻精神真讓我們敬佩!”給閆老師做手術的汝南縣人民醫(yī)院劉醫(yī)生感動地說。
只休息5天,敬業(yè)的老師,深深感動著學生!
俗話說,傷筋動骨一百天,可閆老師在醫(yī)院只住了5天院,就自己要求出院了。盡管身體仍然很虛弱,但是牽掛著學生的課沒人上,硬是咬著牙,吊著繃帶,重新走進了教室,返回了日思夜想的講臺。
“你怎么不等傷好后再上講臺呢?你在去醫(yī)院前不是安排你愛人天天給你照看著班級嗎?課其他老師也在幫著上?。?/span>”本來強壯的閆老師被傷痛折磨顯得憔悴,同事們都關心地問道。
“咱們學校老師本來就缺少,其他老師任務都很重。如果我的課再讓給他們,他們會更重,如果照顧不過來影響學校教學質量怎么辦?”閆老師誠懇回答。
閆老師受傷的部位在肩胛骨,也不能打繃帶,只能固定著。他說,用醫(yī)用繃帶來回進出教室太招搖,學生們也會有壓力,所以就用藍絲巾包裹。
“閆老師,您上課用心地給我們講解,有時碰到了傷處,看到你疼得皺起眉,我們的心也很疼……”這是縣三中七年級11班全體學生寫給閆
他出院后第一次上課時,一下子上了4節(jié)課,感到非常非常吃力。下課后,從教室走到住室,一步步移著走,只幾十米,竟用了半個小時。剛剛3歲的小孩見到他時,趕緊拉著他的手:“爸爸……”,然后不再說話,只是默默地流淚。他忽然很感動,覺得孩子一剎那間長大了,懂事了。
“學生們都很可愛,也很懂事,我的左手吊著不能動,他們就幫我拿課輔材料,下了課幫我送到教室。”原來有些調皮的學生現(xiàn)在也變得好學、懂事多了。”閆老師高興地說。
學校的溫暖,同事的幫助,讓我很感動!
住院期間,辦公室主任劉小華帶領年級組領導去醫(yī)院看望慰問,帶去了學校領導的關懷,帶去了學校的溫暖。七年級組、辦公室和英語組老師的一些同事,有時平日交往不多,也紛紛來看他,讓他既意外又感動。
“我住院后,學校領導和同事們都來看我,關心我。作為一個剛剛調入的老師,我感到了領導和同志們濃濃的愛,真的很感激,很感動。”閆和平激動地說。
當閆老師來校上課時,大家都勸他,干脆在家休息吧,可閆老師不肯,他說,七年級的學生自覺性不夠,不盯著怎么行呢。他笑侃,這是學校的一個“傳統(tǒng)”,原來,在此之前,也有過一位老師腿部受傷,每天需要人攙扶著才能上下樓,就是這樣,那位老師拄著拐也堅持帶傷上課。
“感謝學校領導對我的特別關心和照顧。我還做得很不夠。課已經(jīng)上了一半,中途再換老師,對學生不好,因為每個老師上課風格不一樣,學生需要重新適應。我堅持下來,對學生對自己都好。如果不急于上課,我可能還躺在床上,活動少,恢復就差。人,不能太珍貴太嬌氣!”閆和平笑著說。
這十多天,閆老師堅持纏著“繃帶”帶傷上課,而他那獨具一格的“藍絲巾”也成了校園里的一道風景線,感動著汝南縣三中所有的人。
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(原標題:駐馬店網(wǎng))
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