相信孩子—靜等花開

教育和教學(xué)都是慢的藝術(shù)，需要等待。就如同種莊稼，從播種到收獲，需要漫長(zhǎng)的等待。慢慢等待發(fā)芽，慢慢等待拔節(jié)，慢慢等待開花，慢慢等待結(jié)果，慢慢等待成熟，最后才能收獲喜人的碩果。種植如此，育人更是如此。

記得剛上班那年，班里有一位叫蘇小明的小朋友，他年齡小、身體弱，每天不管是吃飯、喝水，排隊(duì)游戲他總是最慢的一位。有時(shí)候一句話給他說上幾遍，他也沒有一點(diǎn)反應(yīng)，真不知道他是聽不懂還是假裝沒聽見，讓人氣得一點(diǎn)脾氣也沒有，真是耗盡了我一位年輕教師所有的熱情與耐心。漸漸地我也適應(yīng)了他的慢速度，直到后來發(fā)生的一件事情徹底的改變了我對(duì)蘇小明的看法。

有一天中午我?guī)ьI(lǐng)幼兒排隊(duì)去寢室睡覺，可是又不見了蘇小明的身影。當(dāng)我返回教室去找他的時(shí)候，卻看見他果然又一個(gè)人留在教室里。我頓時(shí)火冒三丈大聲地對(duì)他吼道：“蘇小明，難道你沒有看見小朋友都已經(jīng)排隊(duì)去寢室了嗎？你還磨磨蹭蹭在這里干什么？”蘇小明顯然被我這一聲怒吼給嚇了一跳，頓時(shí)小臉漲得通紅，頭深深地低了下去。正當(dāng)我準(zhǔn)備責(zé)怪他的時(shí)候，一扭頭看見了教室里擺放的整整齊齊的小椅子，我頓時(shí)明白了：原來剛才小朋友都爭(zhēng)先恐后地去排隊(duì)，小椅子被亂七八糟地碰倒在地上，是蘇小明把它們一個(gè)個(gè)扶起來又?jǐn)[放得整整齊齊。

我的內(nèi)心被深深的自責(zé)著，我無法原諒自己的糊涂與沖動(dòng)，我輕輕地走到蘇小明跟前緊緊地把他摟在懷里說：“是老師錯(cuò)怪了子明，你能原諒老師嗎？”子明委屈地淚水在眼里打轉(zhuǎn)卻又立刻高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

作為一名老師我們總是把掌聲送給那些聰明伶俐，活潑可愛的孩子；我們總是把夸獎(jiǎng)留給那些干凈整潔，精美漂亮的作品，而那些膽小內(nèi)向，行動(dòng)遲緩的孩子不是更需要我們的關(guān)心和耐心嗎？

曾在微博上看過這樣一段話：每一個(gè)孩子都是一棵花的種子。有的花一開始就燦爛綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看他長(zhǎng)大，陪他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洌?span lang="EN-US">