呵護幼小的心靈
摘要： “當(dāng)——當(dāng)——”第三節(jié)課的鈴聲響了，學(xué)生都走進教室，我也隨后走上講臺。進班后，班長向我匯報：“老師，要勝軍沒有寫完作業(yè)就出去
“當(dāng)——當(dāng)——”第三節(jié)課的鈴聲響了，學(xué)生都走進教室，我也隨后走上講臺。
進班后，班長向我匯報：“老師，要勝軍沒有寫完作業(yè)就出去了。”班長話音剛落，要勝軍同學(xué)就急急忙忙跑進教室來，他滿頭是汗。這時，班長又開口說：“老師，要勝軍沒寫完作業(yè)。”還有幾個同學(xué)也附和說，“要勝軍沒寫完作業(yè)就跑出去玩！”要勝軍同學(xué)很委屈，一臉的不高興，嘴里發(fā)出“嗯、嗯”的聲音，表示自己的不滿。當(dāng)時，我感到很吃驚，就問到底怎么回事。原來，要勝軍寫字慢，想去廁所一趟，剛走到半路，聽見上課鈴響又折回來，聽到同學(xué)們這樣說他，感到很委屈，于是出現(xiàn)了開頭那一幕。我了解情況后，就說：“同學(xué)們，不要再說了，要勝軍其實是想把作業(yè)完成，再去廁所。他是一個愛學(xué)習(xí)的孩子，他并不是想出去玩。”我對要勝軍說：“你現(xiàn)在去廁所吧。”這時，要勝軍臉上出現(xiàn)了笑容，不再委屈了。
這時，我的心情也輕松地笑了。之后我想：學(xué)生的感情很脆弱，要時刻注意學(xué)生情感的變化，呵護幼小的心靈不受傷害。
責(zé)任編輯：df
(原標(biāo)題：駐馬店網(wǎng))
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